演示课件PEP新版小学英语教材分析与教学法(张凝)定稿!!!.pptVIP

三上 三下 四上 四下 演示课件 三上 三下 演示课件 字母和单词的认读 三上Start to read (必学) 通过趣味活动强化对字母shape的认识； 建议与Letters and sounds部分结合完成 强化单词认读：关注单词词形及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn部分结合完成 U1 B1 B-3 演示课件 U1 B2 B-3 三下Start to read (必学) 在语境中认读单词及核心句型。 建议与B Let’s talk结合完成 通过个性化口语活动，帮助学生在真实生活中运用所学语言 演示课件 四上 四下 演示课件 四上Read and write (必学) 阅读组句或文段， 看图完成读后活动； 在有意义的环境中选词抄写，完成句子； 个性化的书写活动，根据图片或生活实际选词填充句子。 演示课件 四下Read and write (必学) 明信片、海报等较为真实的文本形式。学生通 过阅读复习巩固所学语言，完成一项读后任务； 看图、读句子，并依照示范仿写句子，强调句子的书写规范：空格、标点等； 个性化的书写活动，根据 图片或生活实际仿写句子。 演示课件 降低难度，更加注重循序渐进地培养学生的“读写” 能力 修订前四下要求学生阅读文段，然后书写 大约五个已学话题词汇，并仿写一组句子 修订后删掉了书写单词的要求，移到Let’s learn 单词学习板块，要求学生抄写各单元的话题词 汇；同时在A-3新增的Let’s spell 板块强调对单 词听音、拼写技能的培养；本页面“写”的部 分针对单元核心句型设计了看图、依照语言示 范仿写句子的活动 （五） Read and write 读写部分 2、教材修订重点及修订原则 演示课件 ? 读 三年级强化字母、单词与核心句的认读 四年级注重阅读组句、小短文 五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告及邀请函等 ? ? 写 三年级描红、书写字母、单词 四年级在有意义的语境中抄写单词与句子 五～六年级设计了读后回答问题、填充短文以及描述图片、回复邮件等形式的仿写活动 演示课件 问题 容易吗？ 简单吗？ 怎么教？ 多长？ 不容易！ 演示课件 探讨 板块特征 教学目标 教学建议 演示课件 板块特征 1. 位置 Part A Part B Read and write 新的语境 新任务 综合的运用 核心词句 Start to read 演示课件 2. 课型（读写） Read Write 双重教学目标 input output 演示课件 图文并茂的小文段或词句 意义抄写训练 个性化写的任务 关注功能 3. 结构 演示课件 教学目标 1. 能读懂组句或小文段并完成读写任务。 2. 能按意群朗读组句或小文段。 3. 能在意义的语境中抄写话题词。 4. 综合运用本单元的核心词句。 Write Read 个性化写作 演示课件 关注 Read 技巧 跳读 Write 书写 意群习惯 结构 结合 互益 提 速 抓关键词 关注结构 意义 个性化 演示课件 区别（presentation） S M F同时呈现 灌 、 牵、 抄 T Students ? ? ? 导 感悟 体验 内化 传统 三元变序 SM F FS M SF M 领、 导 放 课例 演示课件 设计活动时关注音—形—义关系 操练环节： ① 请学生把单词与图片（实物）匹配； ② 请学生边读单词，边指课本上的单词（句子）； ③ 教师说单词，学生举出相应词卡； ④ 教师说单词，学生举出相应实物或图片; ⑤ Let’s do 听听做做（Show me your apple.） ⑥ 给单词标号，教师说序号，学生说单词。 演示课件 解决单词认读 (word recognition) 的活动 ① 单词与相应图片（或实物）匹配。 ② 在四组单词中找出与所给示例相同的单词： desk: bear, bike, dear, coat; head, desk, like, have; nose, make, wear, take; boat, deer, cold, find ③ 选择适当单词填入格中bear, desk, bike, take