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谢谢你给我添了两笔风 【实录】 在美术活动时，潇潇小朋友拿了蜡笔和白纸画起了画，一边画一边说：“我画的是美丽的无锡，还有运河。”不一会儿，一条运河，一幢幢房子跃然纸上，坐在潇潇身边画画的钧钧笑着用勾线笔在潇潇的画上乱涂了两笔。我暗自心想：这下可糟了，一场风波就要掀起，潇潇要出手还击了，或者要告状了。没想到潇潇在上面画了大大的云，还笑着说：“谢谢你给我添了两笔风。”钧钧有点不好意思的说：“不用谢！” 【反思与评述】： 潇潇是个有绘画基础和天赋的男孩子，构图大胆，想象力丰富，造型富有童趣，作品常常被同伴竟相效仿。钧钧是个调皮的男孩子，心中画不出造型可爱的吉祥物，有点不悦，又有点嫉妒，于是顺手乱画了两笔，来释放自己的情绪。没想到潇潇既然不计较同伴看似从中的捣乱，轻轻一句话“谢谢你给我添了两笔风。”把即将不友好的同伴关系转化为和谐的画面，这也许就是绘画能力较强的孩子才具备宽容友善的心理品质。同时也让钧钧感受到潇潇的聪明智慧，从而不得不流露出佩服的神情。 平时这种状况常有，但出现教多的就是告状或以牙还牙的现象，发生这样的状况，孩子们就不欢而散，随之同伴间产生“我不和你好”的心理，这种情感的产生不利于同伴间的合作交往能力的培养。像今天的这一和谐的一幕，一方面让我想到潇潇的家庭教育起着重要的作用，平时在和他爸妈沟通交流中发现，他们的教育理念和方式起着润物无声的作用。孩子在不断地感受着，发展着，成长着，经常与爸爸妈妈交流幼儿园里发生的事情，父母总是要求孩子与同伴友好相处，尽量原谅同伴不对的地方，拥有朋友才是快乐的事情。另一方面让我想到平时幼儿作画时常听见“老师，我画错了”的声音，于是我们采取了通过添画让画错的一笔转化成画面有用的一笔，或将画错的图案进行装饰或变化，是其成为画面的背景。通过平时的锻炼，潇潇习惯了这一方法，于是出现了“化干戈为玉帛”的情景。 撰写人：陶韵 签名： 日期：