1农村中学文明礼仪教育案例（终极版）.docVIP

PAGE PAGE 1 农村中学文明礼仪教育案例 案例： 王伟（化名），男，15岁，九（1）班，头脑灵活，思维敏捷，学习成绩优秀，但容易骄傲自满，藐视他人，经常骂人；课堂纪律差，经常交头接耳。我作为班主任，也曾严厉批评教育过他，可是效果不佳。不仅如此，他还经常私下说“班主任就是嫉妒我聪明，所以批评我”。 评析： 针对上述情况，王伟同学存在三个方面的错误。其一，态度傲慢，言语粗俗，缺失言语礼仪；其二，课堂纪律表现差，影响教学秩序，缺失课堂礼仪；其三，背后诋毁老师，缺失尊师礼仪。总之，这都是缺乏文明礼仪的行为，如果得不到纠正，会影响到心理健康，有悖于全面发展。其实，初中生正处于人生的青春期，属于特殊时期，也是人生的“第二反抗期”，内心充满矛盾，存在很多困惑，内心渴望得到别人尊重，希望老师以友相待，更需要班主任引领他们走过这段必经的心路历程。凡事“事出有因”，能否尝试从心理角度来解开孩子的心灵之惑呢？另外，起初对于王伟的表现，我十分恼火，甚至是厌恶，所以试图通过严厉的斥责来震慑他就范，其中不乏带有挖苦的意味。对此，老师能否转换教育方式呢？ 措施： 第一，放下身段，改变态度。其实，作为教师无论遇到什么事情，在孩子面前都要永远和蔼可亲，相互尊重，以友相待，平等待人，礼貌文明，切忌粗俗鲁莽。 第二，了解孩子的内心世界。在接下来的两周里，我有事无事地找王伟同学谈心