一年级第九单元教学设计.docxVIP

第九单元 课题：练习十 第4教时 总第 个教案 思考与调整:教学内容：教材87页 思考与调整: 教学目标： 1、熟练掌握20以内数的组成.能正确口算10加几与相应的减法. 2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。 教学重点：进一步加深对11-20各数的认识和培养数感。 教学难点：加深对11-20各数的认识和培养数感。 教具、学具准备：教学挂图、小黑板 教学过程： 知识再现 1、口算 5+3= 10-9= 15-10= 12-10= 4+5= 19-9= 10+10= 12-2= 填空 （1）1个十和5个一合起来是（ ）。 （2）1个十和9个一合起来是（ ）。 （3）7个一和1个十合起来是（ ）。 二、基本练习 1、完成第一题 （1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。 （2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。 2、完成第二题 （1）组织学生独立完成填数。 （2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？ （3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数） 思考与调整:（4）提问：18接近12还是接近20？13呢？ 思考与调整: 3、游戏：猜数字 教师准备一些11～20的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。 综合练习 完成第四题 让学生先说一说每题的运算顺序 学生独立完成 集体交流 完成第五题 引导学生理解图意：图中有几个队？（两队，蓝队和绿队）蓝队得多少分？绿队得多少分？ 理解“领先”：就是哪队得分多？“领先多少分”就是蓝队比绿队多得几分？ 学生独立计算。 集体交流 完成第六题 学生独立完成 指名回答你是怎么想的？ 反思总结 通过今天的学习你有什么收获？ 完成课堂作业 五、课堂作业： 《补充习题》