中一班2013-2014一主题活动.docVIP

中一班主题活动：跳跳更健康 主题活动的来源 《指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，发展中班幼儿的跳跃能力。本主题活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉 活动目标 1、乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我喜欢怎样跳”。 2、喜欢幼儿园的集体活动，心情愉快的参加活动。 3、教育幼儿积极参加体育锻炼，培养幼儿勇敢的品质。 4、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。 5、让幼儿了解各种跳的运动项目。 6、探索多种自制玩具的跳的玩法，培养幼儿的合作能力。 7、发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。 活动准备 各种自制玩具：跳袋、纸墩、竹棍、绳子等。 活动一? ?科学活动：心跳咚咚咚 活动目标：　　 　　1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。　　 　　2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。　　 　　活动准备： 　　心脏挂图、心脏模型。　　 　　活动过程：　　 　　1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。）教师帮助幼儿指出心脏的位置。　　 　　3、让幼儿了解心脏的功能。心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。　　 　　4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。　　 　　5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。）　　 　　6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。　　 　　7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。　　 　　延伸活动： 　　提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。 活动二 语言活动：小蚱蜢学跳高 活动目标： 1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。 2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。 活动准备： 1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。 2．区角中认识过小蚱蜢。 活动过程： 1． 欣赏儿歌。 提问：小蚱蜢有什么本领？ 教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。 幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。 提问：小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？ 2．制作指偶。 提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。 连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。 3． 学习表演。 幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。 幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿进行配合。 延伸活动： 用身体动作模拟昆虫的行动方式，幼儿感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。 [附] 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。 活动三 美术活动：跳绳比赛 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现跳绳的小朋友的不同动态变化，并能画出简单情 节。 2、引导幼儿在绘画活动中通过积极愉快的情绪体验大胆表达自己的感受。 活动准备： 1、油画棒、8k素描纸、铅笔若干。 2、ppt课件一例。视频素材一例。 3、活动前有过跳绳的活动感知。 4、示例图一份、娃娃两个、绸带一条。 活动过程： （一）游戏引入活动，引发幼儿观察的兴趣。 师：小朋友玩过《木头人》的游戏吗?（出示黑板示例：3个圆） 1、游戏开始前想赢得胜利，是不是我们先要仔细想一想看自己身体的 什么地