高考语文复习课件：拓展练习 鉴赏诗歌语言之炼字炼句(共29张PPT).pptxVIP

鉴赏古代诗歌的语言?学习要点1.了解高考对诗歌语言的考查要求；2.了解诗歌语言的特点：简练、新奇。?学习重点关注诗歌中常见语言类别及特殊语言形式：1.词性的改变2.语序倒装3.四类语言4.特殊语言形式及表达效果炼字题一、识题型1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 或文有 文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？ （直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）炼字——炼哪些字？动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词 副词）特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词） 知识清单P122 答题思路归纳： ①解释该字在句中的含义。（释含义） ②展开联想把该字放入原句中描述景象。（有手法时要点出手法）（描景象、点手法） ③点出营造了怎样氛围或者表达了什么情感 （明情境，表情感）例1：阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中 陈与义（宋）飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分析。（4分）襄邑道中 陈与义（宋）飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。参考答案：“飞” 用得传神，有“纷飞”、“飞快”之义。 （释含义）既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。（描景象、点手法）用一“飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。 （明情境）炼字注意事项：1、寻找关键词： 意象刻画更准确生动 意境描摹更富有韵味 情感表达更真切感人2、答题要求： “字不离句”“句不离篇”（炼字原则） 规范答题练1. 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。问：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析？你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析？答：①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。② “咽”，是拟人，山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声；“冷”，是通感，形容词作动词，照在苛松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释含义、描景象、点手法）③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（明意境）。 练2.题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要分析？【评析】诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺，在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。 这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要分析？答：①“诗眼”分别是“悦”、“空”。②“悦”,形容词使动用法，使……欢悦，这里既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照；“空”, 形容词使动用法，使……消除，是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心净空明。③“悦”、“空”两字以动显静，因景生情，含蓄隽永，渲染了僧房的幽深、清寂。 练3.阅读下面这首诗回答问题春夜洛城闻笛李　白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答题示例：②“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。①可见“折柳”是全诗的关键。?规律总结（一）此例题型为——一词（句）领全诗型提问方式：某词（诗句）是全诗的关键（更好、诗眼），为什么？解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词或一句诗就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题，往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：①明确某词（句）是诗眼（关键句）②该词（句）对突出主旨所起的作用。③从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。规范答题示例：②“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。①可见“折柳”是全诗的关键。炼句题提问方式：1、某句历