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孙中山破陋习教学设计 教学目标 学会默读课文，理解并阐述故事大意。 理解人物内心，有感情的朗读人物对话。 ????? 3. 通过文本的阅读，知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重伤害，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建陋习作斗争的精神。 教学重难点 ????? 在朗读中感悟缠足给人带来的伤害，体会孙中山内心的憎恨与不满以及破除陋习的决心。 教学准备 ????? 多媒体课件 教学流程 一、复习检查，揭题导入。 1. 揭示课题。 师：（课前板书课题）同学们，这堂课，我们继续学习—— 生：孙中山破陋习。 2. 复习检查。 师：通过上节课的学习，我们知道，“陋习”指不文明的习俗。那么，课文中的“陋习”指的是哪种不好的习惯呢？ 生：文章中的“陋习”指的是妇女缠足。 师：那么，课题的意思是什么呢？谁来说一说？ 生：课题的意思是——孙中山破除缠足的恶习。 二、与姐姐对话，感受缠足之痛 1.初识姐姐 （过渡）课的开始，我想向大家介绍孙中山的姐姐 ①（出示）孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。……姐姐也经常唱歌给她听。 ②指名读 ③其他人边听边思考：这是一位怎样的姐姐？你从什么地方看出来的？ 2.再识姐姐，质疑解惑 （过渡）就是这么一位勤劳能干而又活泼的姐姐在几个月之后却变了样，你们 看—— ①出示：以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也