高考复习小说阅读之情节篇培训资料.pptVIP

小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化主题在结尾加上“尾声”。 叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。 倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，引人入胜，增强艺术效果。 插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件叙述，它使情节更加完整，结构更加严密，人物形象更加鲜明，内容更加充实丰满。 相关知识链接 演示课件 伏笔和照应 伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应。 照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。 相关知识链接 演示课件 线索 多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索(明线、暗线) 。如鲁迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。  演示课件 设题角度 1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。 2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。 3、将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？ 4、为什么小说要几次写到某某事件？ 5、情节的合理性探究。 演示课件 1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。 解题思路： ①抓住小说里的人、事、物及其他们相互之间的关系。 ②理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。 小说以塑造人物形象为中心，概括情节要对事件完整叙述，什么人什么事；还要在把握文章主旨的基础上叙述，否则答案无意义。 演示课件 2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。 如08年浙江卷《乌米》“文中反复写她的歌声有何作用？” 解题思路： 情节是为刻画人物性格、推进小说矛盾冲突、表现小说主题服务的，所以，我们要把这三点交织起来考虑，才能更好的把握情节。 演示课件 某一情节的作用： 首先是在情节（结构）上的作用： ①为下文作铺垫，提供依据的作用； ②推动了故事情节的发展； ③埋下伏笔； ④前后照应，使结构紧密、完整的作用； ⑤线索作用。 其次是对表现主题的作用： 一般来说是点题或突出深化主题。 再次是对塑造人物形象的作用： 发展了人物性格，或是表现了人物性格。 演示课件 总结： 情节：着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。 思路：考虑情节本身、人物、主题三方面作用。 演示课件 小说结局的类型及其表达效果 1、出人意料的结局 好处（思维方向）： ①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 演示课件 2、令人伤感的悲剧结局。 好处（思维方向）： ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 ③ 从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。 演示课件 3、令人喜悦的大团圆结局。 好处（思维方向）： ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。 4、戛然而止，留下空白的结局。 好处（思维方向）：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 演示课件 小说开头常见的类型及其表达效果 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。 好处（思维方向）：①造成悬念，引出下文的情节。 ②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 2、写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也