北师大版小学七年级上册数学同步备课教案-第6章-6.1　数据的收集.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 6.1　数据的收集 教学目标 1．了解收集数据的意义及方法． 2．能对收集到的数据进行简单的整理和分析． 3．初步学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题． 教学重点与难点 教学重点： 1．理解数据收集的重要性及意义． 2．了解收集数据的方法有哪些． 3．能将收集到的数据进行简单的整理和分析． 4．学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题． 教学难点：将收集到的数据进行简单的整理和分析． 学情分析 认知基础：学生在小学学过数据收集的方法：唱票统计的形式，如在选班长时对选票的统计；评“三好学生”时对选票的统计等．并初步接触了对数据的简单处理，如：通过唱票，票数最多者选为班长等． 活动经验基础：学生在小学参加过有关数据收集的方法，在日常生活中也接触问卷调查活动，已形成了对数据的收集的学习的信心，学生能够以积极的态度投入到本节课的学习中，具备了主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力． 教学方法 收集数据是大部分学生有兴趣、有能力完成的任务，学生会有比较积极的参与表现，所以教师应给学生充分表现自己的机会．对于收集后的数据分析，不同学生可能分析的角度不同，结论不同，教师应多给予表扬和鼓励． 一、创设情境，引入新课 设计说明 通过创设实际问题情景，让学生在体会数据收集的方法及过程，同时为新知识的学习积累数学活动经验． 班级要举办元旦联欢晚会，如果由你来策划这次活动，你将如何安排节目？ 解决这个问题，首先需要了解全班每位同学各有什么样擅长的文娱节目能参与演出．为此，你需要进行调查． 调查问卷 你擅长的文娱节目是(只选一项)(　　) A．歌曲　　　　B．器乐　　　　C．舞蹈　　　　D．戏曲　　　　E．相声、小品 填好后，请将问卷交给李平同学，谢谢合作！ 将问卷发给每位同学，然后收集、记录． 教学说明 通过上面的活动，学生亲身经历一次数据收集的过程，利用“调查问卷”的形式激发学生的兴趣和探索动机，教师首先让学生从收集到的数据中尽可能多地获取信息，并与同伴进行充分的交流，体会收集数据的重要性． 二、讲授新课 设计说明 结合教材引入环节的学生活动，自然地引导学生总结收集数据的过程及常用方法，不同的学生可能得出的结论不一致，可小组交流，最后由教师归纳． 1．(1)读课文相关引例，并回答其中的问题． (2)课文中的“做一做”． (3)从事一个统计活动大致要经历哪些过程？(小组交流) 通过分析以上问题，引导学生总结收集数据的过程． (1)明确调查问题；(2)确定调查的对象；(3)选择调查的方法；(4)展开调查；(5)记录结果；(6)得出结论． 2．读教材“想一想”，总结获得数据的常用方法． 收集数据的常用方法有：①问卷调查、②访问、③观察、④查阅资料、⑤试验． 教学说明 本环节主要是由学生亲身体会，通过交流得出结论，教师应给学生充分交流的时间，以便总结出收集数据的过程与常用方法． 三、知识应用于生活 设计说明 通过本环节使学生进一步明确数据收集的过程及方法，同时也设计了问卷．使学生进一步体会数据收集在生活中的意义． 春节快到了，你想知道你班里的同学如何处理压岁钱吗？所以你必须调查，然后加以总结，那么 (1)你调查的问题是__________， (2)你调查的对象是__________， (3)你感兴趣的调查对象是__________， (4)你打算采用的方法是__________， (5)你打算向你的调查对象提出什么样的问题__________． 教学说明 有的答案可能不惟一，只要符合实际即可． 四、巩固练习 设计说明 练习1让学生结合实际问题掌握数据的各种收集法；练习2主要考查对收集到的数据的简单分析处理；练习3来自于教材，也是考查数据的分析，但难度有所提高，答案不惟一． 1．下面哪项调查适合用选举形式进行调查收集数据(　　) A．谁在2012年世界杯中进球最多？ B．你班知道“世界无烟日”的有多少人？ C．你班谁的个最高？ D．你班谁适合当班长？ 2．全班52名学生，投票选举班长，其中三个同学得票数最多，小明24票，小丽18票，小刚7票，则下列说法正确的是(　　) A．小明得票的百分率为eq \f(24,24＋18＋7)×100% B．小丽得票的百分率为eq \f(18,52)×100% C．小刚得票的百分率为1－eq \f(24,52)－eq \f(18,52)×100% D．小刚得票的百分率为eq \f(7,24＋18＋7)×100% 3．教材随堂练习． 答案：1．D　2．B　3．略 五、归纳小结、反思提高 1．数据收集的过程． 2．数据收集的方法． 3．对数据进行简单整理与分析． 评价与反思 本节课设计从学生熟悉的情境入手，自然引入数据的收集，让学生通过“问卷”调查亲身经历数