【精品主题班会】高一班会《心灵互动德育》课件 (共97张PPT).pptVIP

“五子登科”： 1.动脑子：面对班里的难题，只有老师“动头脑”，学生才能“进头脑”。避免出现制定计划拍脑袋、班级管理拍胸脯、班级弄不好拍大腿后悔，最后拍屁股走人的现象。 2.有法子：一个班主任，把可能的教育变为可为的教育，这是本职；把可能的教育变为不可能的教育，这是失职；把不可能的教育变为可能的教育，这是教育本事。 3.定位子：班主任要当“舵手”，学生做“划桨人”。既找准“角色定位”，明确班主任“干什么”；又找准“工作定位”，提出班主任“怎么干”；同时也找准“管理定位”，确保班级管理“干得好”。 4.写本子: 我有个习惯，将自己每天的教育反思写下来，从上班到现在，这个习惯一直坚持到现在，不知不觉，已经有70多万字，班级的家长里短，话里话外，都事无巨细一一记录。 5.迈步子：没有谁是躺着成功的，每一个成功者的前身都是不甘平庸的奔跑者。俗话说，日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。只有扑下身子，甩开膀子从小事做起，从点滴做起，以一篑之土成千丈之峭，以三寸之坎就万仞之深，才能“不驰于空想，不骛于虚声”；只有把自己放低，把手头的事情做好、做到极致才是胜出的王道。唯此，你我心中的教育梦也才能最终梦想成真。 心灵互动的教育 天津市实验中学 三、情在心中，追求浓情的教育 班主任工作，没有能力干不了、没有勤奋干不成、没有责任干不大、没有人格干不长。师职是空饭碗，师权是泥饭碗师能是铁饭碗师爱是金饭碗。班主任要关心、爱护学生。在岗位上,坚决不做三种教师：只想赚钱不想教书的教师、只想偷懒不想担责的教师、只想出彩不想出力的教师。 我给自己编的顺口溜叫做：“10年班任到处跑，20年班任精力好，30年班任不言老，40年班任不会倒”。 师爱，就是对学生的情真、对教育的情长、对事业的情深，关爱每一个学生，尊重每一个学生，以真心、真诚教育和影响学生，危难时刻舍生忘死保护学生。真情是一团火，能温暖一处，真情是一盏灯，能照亮一方，真情是一面旗，能带动一片。真情使得教师有了无数个黑夜，枕着学生的名字入眠；真情使得教师有了对所有学生的全程陪护，为学生欢喜为学生忧。正是教师用充满激情的敬业精神，感染着学生、激励着学生，耳濡目染着学生，才有了学生灿烂的笑容，才有了学生辉煌人生的喜悦。 心灵互动的教育 天津市实验中学 四、人在乐中，追求和谐的教育 班主任应该以新颖的形式、生动的语言，含笑谈道德，挥泪诉衷情，在妙趣横生、谈笑风生之中，将深邃的人生哲理、丰富的道德意蕴，用耳闻目睹的趣事、旁证博引的材料、饱含情理的语言、巧譬善喻的实例，淡淡引进、慢慢渗入、渐渐深化，进而使学生领悟课堂的要求，明确进取的目标。 心灵互动的教育 天津市实验中学 五、美在心中，追求欣赏型的教育 心灵互动的教育 天津市实验中学 德育要让人亲--学生徜徉在音乐的氛围中 德育要使人美--学生忘我在艺术的海洋中 德育要惹人醉--学生陶醉在如画的世界中 德育要令人迷--学生沉浸在欢快的情境中 “玉簪之歌”： 一颗稚嫩的种子来自实验的大地， 蕴藏着神话和传奇， 听从师的牵引， 听从心的召唤。 在萌芽的季节走近你， 一朵旖旎的蓓蕾饱含万般情意， 绽放出智慧和生机， 那是爱的颜色那是梦的消息， 用弥漫的芳香拥抱你， 开出艳丽的风采花香飘万里， 每一朵花都有神奇的故事， 舒展实验的风采花香飘万里， 每一天都是妖娆的花季。 方法 3、导之以行 5、察之以细 1、晓之以理 4、传之以神 2、动之以情 心灵互动教育的方法 天津市实验中学 班主任 “说了算” “说得对” 心灵互动德育 晓之以理 四气沉沉 缺灵气： 对学生讲大道 理，呆板枯燥 缺才气： 说话太直白，没有艺术性 缺底气： 不敢面对学生困惑的敏感问题 缺地气： 与学生生活离得太远  心灵互动德育 晓之以理 善于讲好 四种话 紧贴学生成长需求好 讲好“百姓话” 紧紧根据自己的特点讲好“心里话” 紧跟学校年级整体工作 讲好“普通话” 紧密联系本班实际讲好“地方话” 心灵互动德育 晓之以理 学生评价 讲台上要说“假”话 讲台下要说“真”话 教学常规检查 听课反馈 真理的“锦言”需要 贴心的“秀口”传递 讲台上要说“官话” 讲台下要说“人话” 讲台上要说“硬话” 讲台下要说“软话” 讲台上要“照直说” 讲台下要“拐弯说” 讲台上要“明说” 讲台下要“暗说” 讲台上要激情召唤 讲台下要使人惊醒 讲台上眼不揉沙子 讲台下要容错 心灵互动教育的方法-晓之 心灵互动德育 晓之以理  一个懂字千钧重，一个做字抵万金。 知与行，从来都是不可分离的。“知”只有落实到行才是真“知”，只“知”不“行”不能算真“知”。 心灵互动德