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学习《研发卓越课程》心得体会 实验初中 何佩东 通过学习《研发卓越课程》，明确了我经后教育教学工作的方向，主要从两个方向着手。 一、实现教学目标的开放性和多元化。 随着课程改革的不断深入和新教育的实验的参与，学校的教育教学要与时代发展同步，课程教学目标的设计和实施就要树立以人为本，以学生的发展为根本出发点的观念，突破旧的模式，实现开放性和多元化。 第一，要充分重视情感、态度、价值观的培养和教育。以历史课程为例，历史教学在新课程标准中表述为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。“情感态度与价值观”比之“思想教育”拓展了历史学科的教育功能，它可以涵盖原来思想教育目标不能包括的情绪、兴趣、动机和意志等各种情感目标，体现了目标的多元化。“情感态度和价值观”更加重视学生的主体性，它提示教学过程中，学生的人文素养主要是通过学生主体参与教学活动，学习人类优秀文化成果得到的人格、气质和修养的内化。从终身教育的大教育观看历史教学目标，青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，“态度、价值观”目标的确定至关重要。 第二，从学生的发展出发，实现教学目标的开放性。仍以历史课程为例，中学历史教学对学生进行素质教育的培养过程，就是引导学生运用分析、归纳、比较和概括等思维方式的过程，对重要的历史问题、历史现象和历史进程的认识过程。这个认识既体现了教学目标的多元化，也说