学期个人经验小结.docxVIP

个 人 经 验 小 结 （2014/2015学年度第二学期） 总结人：二0一五年 六 月 二十八 日 个 人 经 验 小 结 三位数的加减法是本学期教学的一个重点和难点内容，，我所教的班级的一部分学生计算能力比较差，究竟差在什么地方？学生们到底是怎样计算的？难道都是粗心造成的计算错误吗？这些问题一直困扰着我，研究错误的原因迫在眉睫。 通过一段时间对学生面对面的访谈、分析、统计，发现我们班学生计算失误的主要有如下几方面的原因： 原因一：缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。如有写字潦草，结果是6、0；3、5不分，1、7互变、4、9；0、6混同等。书写时乱涂乱改，在涂改中不但卷面不整洁，而且常产生误看、误写的错误。还有相当一部分学生在计算时常常抄错数字或计算符号，而导致计算错误。 原因二：懒字当头，大多数学生没有养成良好的草算习惯。计算不论数的大小，能口算的全部口算，有的虽有草算，但为节约时间书写字潦草；有些学生一次练习或测验下来连草稿纸都没有，而是直接写在桌面上、卷子上，甚至写在手心手背上，……。? 原因三：缺少计算后必须检验的良好习惯。其中一些学生学习过于自信，计算后从不检验；而有些学生只想尽快完成，根本就不想检验。由于上述这些不正确的心态，许多学生就养成了计算后不检验的坏习惯。 原因四： 进位加法、退位减法计算错误：该进位的没有进位，该退位的没有退