立足整体梳理，探索作品集阅读的合理路径——吴欣歆.pdfVIP

立足整体梳理，探索作品集阅读的合理路径 北京教育学院人文与社会科学学院 吴欣歆 “ ” 整本书阅读与单篇文章阅读在学习目标与内容上的重要区别体现为 整 ，《普 2017 “ ” “ 通高中语文课程标准 （ 年版）》 （以下简称 新课标 ）要求 通读全书， ”“ ” 1 整体把握其思想内容和艺术特点 梳理整体的艺术架构 ［］，明确要求整本 书阅读的教学内容应更加关注整体梳理，局部精读旨在增加整体阅读的深度， 选择精读的局部应该具有代表性，能够帮助学生贯串整本书的内容，形成更 为全面、深刻的理解。新课标要求高中阶段 在指定范围内选择阅读一部长篇“ ”“ ” 2 小说 在指定范围内选择阅读一部学术著作 ［］，长篇小说整体的艺术架构 通