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教师应具备的心理素质分析 世界卫生组织提出健康的含义：不但没有身体的疾病和缺陷，还要有健康的心理及适应能力。这里指的健康的心理及适应能力是指一种持续、高效而满意的状态。在这种状态下人能够做出良好的适应、具有生命的活力，能够发挥潜力，实现自己的价值。 目前教师健康心理内涵应包括如下内容。? 1．教师的认知能力。? ???? 教师的认知能力包括敏锐的观察力、优良的注意力、牢固的记忆力、丰富的想象力和发达的思维力。这是人类一切认识、实践的心理基础，同样也是教师从事教育工作的心理条件。? 2．教师的情感。? ?? ?? 教师的情感表现在对教育事业、对学生的热爱，还表现在深刻的理智感、高尚的道德感和正确的审美感，教师的情感是推动教师献身教育事业的动力，对学生有直接的感染作用。? 3．教师的意志。? ???? 教师的意志指教师自觉地根据教育目的调节自己的行为，克服各种困难去实现教育目的的心理活动。教师良好的意志品质是顺利完成教育任务的保证，也直接影响学生良好意志品质的形成。 4．教师的兴趣。 教师的兴趣是指教师经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与这种活动的心理特点，这是教师个性倾向性的重要成份，表现出教师自身个性的积极性与主动性。教师的兴趣首先反映在教育工作上，是对学生心理、对所授学科和教育方法的研究兴趣。这种兴趣不仅促使教师满腔热情地接近和了解学生，积极探索学生心理发展和学习规律，寻