部编版语文七年级下册第二单元《黄河颂》拓展阅读教学设计.docVIP

部编版语文七年级下册第二单元《黄河颂》拓展阅读教学设计 教学目标： 1．品、读结合，在反复的朗读中引导学生感知诗歌内容，把握诗歌的思想内涵。 2．引导学生理解诗歌歌颂黄河、歌颂中华民族的深刻思想内涵，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一、备读，激情趣 1．播放《保卫黄河》视频片断 2．《黄河大合唱》简介 二、理读，初感知 1．字词。 2．自由朗读 3．请你从文章的脉络层次角度与大家分享你的朗读初体验吧！ 三、品读，深探究 你从文章的每一部分中分别读出了这是一条怎样的黄河？你觉得这部分中的哪个词或哪个句子最能表现黄河的这一特点？ 四、归读，丰内涵 1.作者对黄河的赞颂集中在哪一个词上？这样写有什么深意呢？（插入写作背景，引导学生进一步分析） 2.全班分角色朗诵，进一步体会歌词深刻的思想内涵。 五、拓读，厚情感 1.品读《长江之歌》 长江之歌 胡宏伟 你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向 东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美 长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊， 长江！ 啊， 长江！ （1）自由朗诵，说说你从文中读出了一条怎样的长江？ （2）分角色朗读诗歌，感受对长江的赞美之情。 2.品读《民歌》 民 歌 余光中 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风也听见 沙也听见 如果黄河冻成了冰河 还有长江最最母性的鼻音 从高原到平原 鱼也听见 龙也听见 如果长江冻成了冰河 还有我，还有我的红海在呼啸 从早潮到晚潮 醒也听见 梦也听见 有一天我的血也结冰 还有你的血他的血在合唱 从A型到O型 哭也听见 笑也听见 1.这首民歌的重要组成部分都有哪些？ 2.你觉得这是一首唱给谁的民歌？ 六、课堂小结 同学们，今天通过对这几首诗歌的学习，我想我们每个人的心中都一定涌起了一番爱国豪情，那么就让我们乘着这歌声的翅膀，像长江、黄河以及每一个对国家与民族充满热爱之情的炎黄子孙一样勇往直前，无坚不摧，为了我们的祖国能够跻身世界强国之林而努力奋斗吧！ 七、作业 1、从网上搜索并倾听歌曲《黄河颂》和《长江之歌》，进一步感受歌曲中流淌的那份爱国情怀。 2.朗读语文主题丛书（二）中P232的《当我死时》，感受那份拳拳的民族深情。 3.背诵语文主题丛书（一）中P139的《陆游诗三首》。 附板书 黄 河 长 江 民族之歌 炎黄子孙