冀少版生物七下2.2.2《物质运输的器官》同步课件.pptVIP

一、血管 血管 何谓血管？ 流血了！血从哪里来？ 答：血管是血液在体内流动的通道. 血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 血管有哪些种类？ 答：血管可分为动脉、静脉与毛细血管 探究1( p32) 动脉与静脉 　每组找一个比较瘦的同学，先辨认他手臂上的动脉和静脉，然后观察他手臂上的静脉，摸一摸他的手腕，感受动脉跳动的情况。用胶带扎紧这个同学的前臂，再摸一摸手腕，感受动脉跳动有何变化。观察胶带以上和以下部位的静脉有何变化。通过分析讨论，判断动脉和静脉的血流方向。 动脉与静脉： 动脉、静脉是根据血管内血液流动方向来分类的，从心脏流出的是动脉，流向心脏的是静脉。 探究2 毛细血管的特点和作用 设计：观察小鱼尾鳍的血流情况以验证 自己的判断 血管的概念 何为动脉？ 何为靜脉？ 何为毛细 血管？ 三种血管示意图 动脉、静脉、毛细血管和心脏四者的连接情形 出血与止血 日常生活中，常因为一些意外导致出血，然而三种血管出血情况一样吗？怎样止血？ 二、心脏 小组学习　p35-36页，完成导学案下表二 探究3　（小组讨论） 1、心脏壁主要由什么构成?由此可以判断它有什么功能？ 　　 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？ 3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 　 2、心脏的功能 1、心脏是“生命之泵”.是血液循环的动力器官.血液能在血管中不停的流动，就是依靠心脏有节 律的收缩和舒张. 2、心率：心脏每分钟搏动的次数. （正常60-100次/分. 成人75次/分） 3、每博输出量：心脏收缩一次射出的血量. （成人为70ml.） 4、心输出量（每分输出量）：每分钟射出的血量. （5250ml） 心输出量可以衡量心脏工作能力大小 课堂小结 一、血管有三种：动脉、静脉和毛细血管.及它们的区别. 二、心脏的结构和功能. 课后作业：导学案的【达标拓展】 * * 第二节　　 　运输物质的器官 一、血管（血液流动的管道） 二、心脏（血液流动的动力器官） 学习目标： 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点． 2.尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况． 3.心脏的位置. 4.功能和结构. 重点： 　1、分析动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点 2、心脏的结构及功能 难点： 　毛细血管及心脏的结构与功能 课前学习　p31-33页　完成导学案表：一、血管 血管 动脉 静脉 毛细血管 概念：把血液从_____送到________的血管 特点：管壁__、弹性___、管腔___、血流速度__、多分布较深。 概念：把血液从_________送回____的血管 特点：管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流 概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。 特点：数量多、分布广、壁非常___、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换 1、当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位? 2、如果不小心划破手，医生说“再晚点就有生命危险”。平时划破手只是出一点点血不一会就好了。同样是划破手出血危险的程度却不同呢？ 心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统，血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部 实验：观察小鱼尾鳍的血流现象 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方） 3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况 注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。 观察内容： 1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度 2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方） 3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几个排一块走？观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？ 思考：1．红细胞单行通过的是什么血管？ 2．毛细血管的血流速度如何？ 3．血液流动的方向性如何？ 实验现象 血流的速度快 血流的速度最慢，红细胞单行通过 血流的速度慢 血流方向是：动脉:心脏→尾鳍 静脉:尾鳍 →心脏由动脉→ 毛细