上海小学自然学科科教版备课一年级下综述.doc

一年级（第二学期） 第1单元 纸的世界 1-1 各种各样的纸 一．教学目标： 1.通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。 2.通过借助感官和简单工具的观察、比较知道纸是各种各样的，找到纸的不同特点，体会发现的乐趣。 3.通过交流各自发现的活动，体会沟通在科学探究中的作用，从而养成乐于求真、求实的科学态度。 4.通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。 二．教学设计： 活动一：寻找身边的纸制品 活动目的：通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。 活动器材：学生和教师收集的纸制品、P1页图片 活动二：观察、比较不同纸的特点 活动目的： 1.借助感官和简单工具探究不同纸的特点并做记录。 2.通过交流活动，了解他人的发现，从中意识到交流在科学探究中的重要性。 活动器材：毛边纸、皱纸、硬板纸、半透明纸、书写纸和蜡光纸若干张、放大镜、水 活动三：了解新型的纸 活动目的：通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。 活动器材：图片或一次性纸杯、清洁纸等实物 三．教学过程： 活动一：寻找身边的纸制品 学生活动 指导要点 * 观察交流：房间里的纸制品。 * 交流：自己带来的纸制品。 * 引导学生有次序的观察寻找。 * 引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分；对勇于介绍的学生加以表扬，以激发其它学生积极参与课前准备活动。 活动二：观察、比较不同纸的特点 学生活动 指导要点 * 观察比较：寻找6种纸的不同之处并记 录。 * 交流：交流观察比较中的发现。 * 教师巡视，引导学生运用多种感官进行比较，发现更多的不同点。 * 要求学生讲清依据；引导学生关注纸的吸水本领及牢度。 1 一年级（第二学期） 种纸的吸水本领及牢度并设* 讨论：预想6计验证方案。 实验：验证自己的预想并做好记录。 * * 交流：交流实验结果，并归纳自己的发现。 鼓励学生多想办法，并根据学生情况，提* 些辅助问题，帮助学生设计方案，。教师巡回指导，帮助学生不断完善解决问* 题的方法，启发学生再想其它办法，体会 发现的乐趣。要求学生讲清实验结果，关注与自己不同* 的方法。 活动三：了解新型的纸 学生活动 指导要点 观察：观察图片和实物，认识新型的纸。* 重点介绍新型纸的产生给生活带来的好 * 处。 板书设计： 各种各样的纸 纸是各种各样的。 2 一年级（第二学期） 1-2 纸的用途 一．教学目标： 1.通过对纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。 2.通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。 3.在制作活动中培养团队协作的意识。 二．教学设计： 活动一：认识纸的不同用途 活动目的：通过纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。 活动器材：图片、透明纸、蜡光纸、皱纸、毛边纸、硬板纸（卡纸）、书写纸 活动二：制作撕贴画 活动目的： 1.通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。 2.在制作活动中培养团队协作的能力。 活动器材：各种各样的纸、贴画用的画纸（作业纸P2）、胶水。 三．教学过程： 活动一：认识纸的不同用途 学生活动 指导要点 * 交流：交流纸的用途。 * 观察讨论：选择不同的纸完成不同的任务并说出理由。 * 引导学生结合生活实际交流经验。 * 重点引导学生说出选择的理由。 活动二：制作撕贴画 学生活动 指导要点 * 观察讨论：观察活动作业纸P2和各种纸，讨论完成撕贴画的方案。 * 游戏：制作撕贴画。 交流：撕贴画展示。* * 要求学生根据纸的特点来选择纸张完成贴画，鼓励学生想出多种有依据的方案。 * 教师巡视，提醒学生互相协作完成任务。* 给每人展示的机会；引导学生关注他人不同的做法，并与自己的作品比较。 板书设计： 纸的用途 不同的纸有不同的用途。 3 一年级（第二学期） 1-3 纸从哪里来 一．教学目标： 1.通过观察、讨论了解纸的由来、造纸术的发明，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。 2.通过再生纸的制作体验，培养团结协作的意识、环保意识和创造精神。 二．教学设计： 活动一：了解古人的造纸过程 活动目的： 1.通过观察、讨论了解古人的造纸过程。 2.通过查阅资料，了解造纸的原材料，初步培养资料搜集的能力。 3.通过对造纸术的发明的了解，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响