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第七章第三节：电磁铁
导学 1、记住电磁铁的概念、特性、优点和应用。
目标 2、熟记影响电磁铁磁性强弱的因素，并会控制电磁铁的磁性。
重点：电磁铁的特性和优点
难点：探究影响电磁铁磁性的因素
教学设计
学习方式 检查方式 反思
一、挖掘、激活学生知识储备，形成学习提纲
1、自主学习：阅读 115 第一段，感受情境，进入学习
思考：电磁起重机为什么能来回搬运铁件？
2、自主探究： （1）先用未通电的螺线管去吸引曲别针；再通电去吸引曲别针；将铁棒
插入螺线管后，重做以上实验。
（2 ）请说出观察到的现象，说明铁芯能使螺线管的磁性增强。
3、自主学习：阅读 115 页余下的内容，找出电磁铁的概念和磁性有无的控制。
你还想知道电磁铁的那些知识？
多媒体展示：播放电磁起重机搬运铁件的过程片段，
提出问题：演示实验：
小组交流、 1 号或 2
展示 号汇报，
同位对说 抢答：
补充
二、绕制电磁铁
用桌上的器材动手绕制电磁铁，并与同学交流：
绕在铁钉上，绕在钢钉上，绕在铝筒上，哪种磁性最弱？哪种断电后磁性不能消失？总
结：哪种才是电磁铁？其铁芯应该属于何种磁性材料？通过绕制， 匝数对其磁性有无影响？
三、影响电磁铁磁性大小的因素
合作探究：
1．提出问题：电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？
2．进行猜想：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
3．设计实验：
提出问题：
（1）如何研究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系？研究磁性与线圈匝数的关系又该
怎么办呢？
（2 ）如何改变线圈的匝数？如何改变电流的大小？
（3）如何判断电磁铁磁性的强弱？
（4 ）设计出实验表格。
总结：采用控制变量的方法，转换法。
4 ．进行实验：
5．分析论证
磁铁通电时有磁性， 断电时无磁性； 通过电磁铁的电流越大， 磁铁的磁性越强；电磁铁
线圈的匝数越多，磁性越强。
四、电磁铁的应用
自主学习：阅读 117 页，解决：
1、你知道的电磁铁的应用实例有哪些？
2、电磁铁同永久磁铁相比，具有的优点哪些优点？
五、梳理知识质疑拓展
1 、你有什么收获？
2、你还有哪些疑惑？
当堂检测
1、图所示的实例中，不属于 电磁铁应用的是（ D ）
．．．
2、在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左
移动，可能出现的情况是：（ D ）
A．电磁铁 A 端为 S 极
B．电磁铁的磁性减弱
C．小磁针 S 极指向上方
D．小磁针 N 极指向 B 端
3、某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下
措施中可行的是（ B ）
A． 将滑片向左端滑动 B ． 将滑片向右端滑动
C． 减少铁钉上所绕线圈的匝数 D． 去掉一节干电池
4、如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，弹簧测力计的示数变小．则
下列分析正确的是（
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