1.1.3集合的运算(一)导学案.pdfVIP

§1.1.3 集合的基本运算（一）导学案 学习目标与重难点： 1.知识与技能 ①理解两个集合的并集有交集的含义，会求两个集合的并集与补集； ②会用 Venn 图表示集合的并集和交集运算结果； ③掌握有关术语和符号，会用它们正确进行集合的并集与交集运算 . 2.过程与方法 通过实例的分析、思考， 获得并集与交集的法则， 感知并集和交集的运算的实质与内涵，增 强学生发现问题，研究问题的创新意识和能力教学重点与难点： 重点：交集、并集运算的含义、识记与应用 . 难点：弄清交集、并集的含义、认知符号之间的区别与联系 . 学习过程及体验： 环节 我的行动 多 元 评 与收获 价 一、明确目标 任务 1：思考： 实数有加减乘除等运算， 集合 能否进行类似的“加法“运算？ 问题 1、集合的运算有哪些？ 问题 2、今天要探究什么关系？ 二、理解新知 1 （基 任务 2、观察下列各组集合 本概念） A ={1 ， 3，5} ， B={2 ，4 ，6} ，C={1 ，2， 3， 4， 5，6} 问题 1：你能说出集合 C 与集合 A ，集合 B 之间的关系吗？ 问题 2：你能试着给出并集的定义吗？ 三、提取联系 任务 3：尝试探究交集的定义 问题 1：想想如何探究并集的定义？ 问题 2：方法与经验可以利用吗？ 四、理解新知 2 （概 任务 4：抽象出并集与交集的定义 括定义） 问题 1：试用图象来表示 问题 2：试用文字语言概括 问题 3：试用符号语言描述并集与交集的定义 五、理解新知 3 （概 任务 5：思考：① A ∪A ＝； ② A ∪ ＝； 念的应用 A ∩A ＝， A ∩ ＝ 问题 1：A ∪B 与 B ∪A 有什么关系？ 问题 2：A ∩B 与 B ∩A 有什么关系？ 六、自我检查与交流 任务 6：自我检查理解情况 分享 问题 1：我理解了并集与交集的定义了吗？ 问题 2：我能否应用这些定义与性质？ 问题 3：我从同学那里获得了哪些有价值的信 息？ 七、迁移创新 任务 7：学以至用，小试牛刀 问题 1：设 A= ｛x|x 是锐角三角形｝ ，B= ｛x|x 是钝角三角形｝ ，求 A B. 拓展问题：你有什么好方法帮助更快更好的 解题？ 求两个集合的交集、并集时，往往先将 集合化简，两个数集的交集、并集，可通过 数轴直观显示；利用韦恩图表示两个集合的