1.1(教案)质点参考系和坐标系.pdfVIP

1.1 质点 参考系和坐标系 【教学目标】 1．认识质点的概念，知道把物体看作质点的条件。 2．知道质点是一个理想模型， 体会质点模型在研究物体运动中的作用。 3．知道参考系的概念，通过实例的分析了解参考系的意义。在具体问 题中选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化。 4 ．体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学 中的应用。 5．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，渗透辩证法 思想。 【教学重难点】 教学重点：理解质点概念，知道如何选取参考系、用坐标确定物体的位置。 教学难点：物体看作质点的条件。 【课时安排】 一课时 【教学设计】 课前预学 １．下列关于质点的说法，正确的是 （ ） A ．质点就是体积很小的物体 B ．只有做直线运动的物体才能看成质点 C ．转动的物体不可以看成质点 D ．任何物体在一定的条件下都可以看成质点 2．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A ．地球很大，一定不能看做质点 B．原子核很小，一定能看做质点 C．同一物体在不同的情况中，有时可看做质点，有时则不可看做质点 D．质点是一种理想化模型，无实际意义 3．在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头， 这通常是采用“背景拍摄法” ：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作， 在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云， 同时加上烟雾效果； 摄影师把人 物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头。 放映时， 观众就感觉到 “孙悟空”在“腾云驾雾” 。这时，观众所选的参考系是（ ） A 、“孙悟空” B 、平台 C、飘动的白云 D 、烟雾 4 ．两条平行的铁轨上匀速行驶着甲、乙两列火车。某时刻两列火车正 好交汇， 甲车上的一乘客从一侧车窗看到田野上树木向北运动， 从另一侧窗 口看到乙车向北运动，但比树木运动的慢，则（ ） A ．甲、乙两车同时向北运动 B．甲车向南运动、乙车向北运动 C．甲、乙两车同时向南运动，但乙车比甲车慢 D．甲车向南、乙车没动停止在铁轨上 5 ．某一深井它的深度为 100 m，井口正上方的井架高为 15 m，以井口 为坐标原点， 竖直向上为坐标轴正方向， 则井底和井架的坐标分别为多少？ 6．某人从 A 地沿笔直的公路向正南方向运动 8m 到达 B 地， 在向正东 运动 10m 到达 C 地，如何描述 C 地相对于 A 地的位置？请通过建立坐标系 的方法来说明。 课内互动 一、情景导入 教师活动： 播放不同的物体运动的视频。 视频场景： 三峡大坝导流孔泄 洪的壮观场景、南非世界杯中比赛场面、 《动物世界》中的雄鹰飞翔、飞机 在天空中划过、 动车组在飞驰、 航天员翟志刚离开航天舱在太空中活动、 体 操比赛、拉丁舞表演等。 引入关于运动的话题： 雄鹰在空中翱翔， 足球在绿茵场上飞滚，