纸飞机综合实践课.pdfVIP

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. 适用年级:三年级 教学目的: 、 纸飞机比赛要 1 、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2 、培养学生善于收集信息、善于交流,并从别人的研究成果中获取知识的 能力,以及使学生养成合作学习的良好习惯。 教师准备: 多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。 学生准备: 纸、写好活动方案、记录单、笔。 教学过程: 一、谈话引入 师:同学们,我们学校正在开展 “玩具里的科学 ”这一活动,由此,你们提出 了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。 上一节课, 大家分组讨论, 提出了 本组的小课题,并制定了活动方案。课后,你们又独自收集资料,进行探究,你 们真能干,掌声鼓励一下自己吧。(学生鼓掌) 师:这节课,我们以小组为单位,继续进行研究,好吗? 生:好。 二、展示方案 师:各组打算怎样研究纸飞机呢?现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动 方案是什么? (组长把活动方案放在实物投影仪上,然后向大家讲解活动方案。见后) [ 评析: 纸飞机要能很好地飞行,与很多因素有关,教师启发学生结合生活 实际提出自己的想法, 确定本小组的研究小课题向全班公布, 确保小组围绕主题 专心研究。 ] 三、进行研究 1 、提出活动要求 师:各组的活动方案写得比较详细。 但是,老师要提醒你们等会儿研究纸飞 机时,要注意以下三点:第一,要注意安全。第二,要认真研究,仔细观察,做 好记录。第三,研究活动的时间是 20 分钟,老师用音乐提醒大家掌握时间,音 乐一停,要回到座位上。现在各组开始研究吧。 2 、学生研究,教师指导(学生的记录见后) (学生分组到操场进行研究, 20 分钟后,放音乐,学生回到座位上) 四、讨论交流 1 、学生讨论,并整理信息 师:同学们,现在分组讨论,大家要分析和思考,根据你们刚才对纸飞机研 究中的观察和记录, 可以得出什么结论?你们还想研究什么?请你们填写好活动 . . 方案的最后两项内容, 并选出汇报员, 作好汇报交流的准备, 好吗? (学生讨论、 填写) [ 评析: 探究活动中情况复杂、变化多端,要随时注意观察和记录。为达成 综合实践活动目标, 让学生了解并实践科学实验的一般过程, 初步掌握获取信息 和处理信息的方法, 从小养成从事科学研究的正确态度, 有利于学生终身发展。 ] 2 、交流汇报 师:同学们,刚才你们研究纸飞机的情况如何?得出的结论又是什么呢?我 们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的,就掌声鼓励。 (各组自由上台 汇报) 组 1 :嗨,大家好,我是第一组的汇报员。我们第 1 组研究的是纸飞机的折 法。我们是这样研究的:我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中,一共学会 16 种飞机的折法,你们看(把折的飞机放在实物投影仪上)。另外,我们组还 设计了这几种样式的飞机, 你们看 (把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上) , 我们设计得好不好? 生齐:好。 组 1 :谢谢!我们组得出的结论是:只要我们肯动手动脑,就能把事做好。 Good bye (生打手势) 组 4 :我们第 4 组研究的是: 纸飞机的飞向和投掷方向有关吗?我们是这样 研究的: (学生边讲边画)这是一条水平线, 我们把飞机朝水平线以下的方向飞, 飞机飞得不远; 把飞机朝水平线方向飞, 飞机飞得远一点; 把飞机朝水平线稍微 高一点的方向飞, 飞机飞得最远; 把飞机向离水平线更高的空中飞,

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