初三期末讲座.pptVIP

数学是一门非常古老而又时时 焕发青春的学科。曾有一位数学 家讲过：“数学是科学的女王， 又是科学的仆人。”话中的“女 王”和“仆人”喻示了同一个意 思：数学是科学中非常重要、不 可缺少的工具。正因为这样，数 学才在科学中享有极为崇高的地 位，近一百年来，数学一方面向 着高度抽象化发展，形成了多种 深奥的数学理论，创造了许多复 杂而美妙的方法，另一方面，又 不断向人们的物质生产与日常生 活渗透，使得从事非数学研究的 人们，不管他们的工作性质如何 ，也不得不学习一些数学知识 . 学数学是没有捷径可寻的，不能靠投机取巧， 学数学必须按部就班，认认真真、努努力力的去学 ，用走马观花的方法，囫囵吞枣的态度是绝对学不 好数学的。对于初三学生来说，学数学必须熟悉教 科书的课文，清楚地了解课文中的定义，定理，公 式，关系式等等基本概念与理论以及不同概念之间 的关系，做习题的目的是为了巩固已学过的知识， 同时培养自己独立思考解决问题的能力，以便进一 步学习和研究。所以合格的中学生（甚至是大学生 以及有成就的数学家）无一不是由于做过大量的习 题才取得成功的。 已知：四边形 ABCD 中， AB ∥ CD ， 且 AB 、 CD 的长是关于 x 的方程 x 2 -2mx+(m-1/2) 2 +7/4=0 的两个根。 （ 1 ）当 m ＝ 2 和 m ＞ 2 时，四边形 ABCD 分 别是哪种四边形？并说明理由。 （ 2 ）若 M 、 N 分别是 AD 、 BC 的中点，线段 MN 分别交 AC 、 BD 于点 P 、 Q ， PQ ＝ 1 ，且 AB ＜ CD ，求 AB 、 CD 的长； （ 3 ）在（ 2 ）的条件下， AD ＝ BC ＝ 2 ，求 一个一元二次方程，使它的两个根分别 是 tan ∠ BDC 和 tan ∠ BCD 。 巳知：如图，梯形 ABCD 中， AD ∥ BC ， AB ＝ CD ＝ 3cm ，∠ C ＝ 60 °， BD ⊥ CD ． ⑴ 求 BC 、 AD 的长度； ⑵ 若点 P 从点 B 开始沿 BC 边向点 C 以 2cm ／秒的速度运动，点 Q 从点 C 开始沿 CD 边向 点 D 以 1cm ／秒的速度运动，当 P 、 Q 分别从 B 、 C 同时出发时，写出五 边形 ABPQD 的面积 S 与运动时间 t 之间的 函数关系式，并写出自变量 t 的取值范 围（不包含点 P 在 B 、 C 两点的情况）； ⑶ 在⑵的前提下，是否存在某一时 刻 t ，使线段 PQ 把梯形 ABCD 分成两部分 的面积比为 1 ∶ 5 ？若存在，求出 t 的值； 若不存在，请说明理由． 分析 已知：如图，等边三角形 ABC 中， AB ＝ 2 ，点 P 是 AB 边上的任意一点 （点 P 可以与点 A 重合，但不与点 B 重合），过点 P 作 PE ⊥ BC ，垂足为 E ； 过点 E 作 EF ⊥ AC ，垂足为 F ；过点 F 作 FQ ⊥ AB ，垂足为 Q ．设 BP ＝ x ， AQ ＝ y ．（ 1 ）写出 y 与 x 之间的函数关 系式；（ 2 ）当 BP 的长等于多少时， 点 P 与点 Q 重合；（ 3 ）当线段 PE 、 FQ 相交时，写出线段 PE 、 EF 、 FQ 所围成三角形的周长的取值范围 （不必写出解题过程）． 历史前五名 1 ． OABC 是一张放在平面直角坐标系中的矩形 纸片， O 为原点，点 A 在 x 轴上，点 C 在 y 轴上， OA ＝ 10 ， OC ＝ 6 ． （ 1 ）如图 1 ，在 OA 上选取一点 G ，将△ COG 沿 CG 翻折，使点 O 落在 BC 边上，记为 E ，求折痕 CG 所 在直线的解析式． （ 2 ）如图 2 ，在 OC 上选取一点 D ，将△ AOD 沿 AD 翻折，使点 O 落在 BC 边上，记为 E ． ①求折痕 AD 所在直线的解析式； ②再作EF∥ AB ，交 AD 于点 F ． 若抛物线 Y=-1/12x 2 +h 过点 F ，求此抛物线的解析式， 并判断它与直线 AD 的交点的个数． （ 3 ）如图 3 ，一般地，在 OC 、 OA 上选取适当的 点D、G，使纸片沿DG翻折后，点 O 落 在 BC 边上，记为 E ″．请你猜想：折痕DG 所在直线与②中的抛物线会有什么关系？ 用 （ 1 ）中的情形验证你的猜想． ? 2 ．已知抛物线 y=ax 2 +bx 经过点 A （