2020年春期部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及教学进度安排.pdfVIP

2020 年春期部编版 《道德与法治》 四年级下 册教学计划 一、指导思想 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有 趣味、有色彩的课程 , 我们教师只有把握好这门课的灵魂和 实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成 长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年 级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学 习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价 值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初 步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四年级教材作为循环 . 上升的课程内容，主要聚焦学校 生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家 领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在 教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与 法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了 一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思 维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思 考的能力。 二、学生情况分析 本班共 XX 名学生，其中男生 XX 人，女生 XX 人。通过 第 1 页 共 6 页 以往的学习，学生已经具备一定的品德认识，部分同学能够 按照相应要求严格要求自己，做一个品行兼优的学生；但有 些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现 问题、解决问题的能力不强，需要教师不断引导，提高学生 思想认识和行为的执行力。 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时 期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断 扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理 的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文 明有教养的人。 四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益 频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的 事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大 视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。 三、教材分析 部编版《道德与法治》四年级下册教材是从 2020 年春 季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活 为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模 式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互 第 2 页 共 6 页 相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标” 。教材 采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编 排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的 教育主题， 本册教育内容由四个单元构成。 分别是第一单元： 同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好 生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元 主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研 讨的话题，下面又生成多个小话题。 本册教材主要呈现以下特点 : 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。 在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导 儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中 的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童 逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生 进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等 等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这