2020年春期部编本新人教版四年级下册语文《乡下人家》教学实录3篇.pdfVIP

《乡下人家》教学实录 3 篇 【1】 一、提纲挈领，迷人风景心自知 师：上节课我们已经随作家沉醉云走进了平凡的农家小院， 领略 了乡下人家那独特迷人的风景。 ( 板书：独特、迷人 ) 谁来说一说什么 是“独特”，什么又是“迷人”呢 ? 生：“独特”就是“独一无二”。“迷人”就是非常美丽，让人流 连忘返。 生：“独特”就是与众不同的， “迷人”就是令人陶醉的。 师：是呀，那么上节课我们领略了哪些独特、迷人的风景呢 ? 生：乡下人家门前的瓜架、菜，别有一番情趣。 师：请你把“瓜架”写在黑板上。 生：乡下人家门的鲜花盛开。 师：清你把“鲜花”写在黑板上。 生：乡下人家雨后春笋出来了。 师：清你把“春笋”写在黑板上。 师：你看别有情趣的瓜架、门前盛开的鲜花、屋后探出头的春笋 都是那么富有诗情画意，真是独特迷人。难怪作者说—— 生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷 人的风景。 师：乡下人家还有哪些独特迷人的风景呢 ?这节课我们就一起来 好好欣赏欣赏这些风景。 请同学们自由渎一读第 3-6 自然段，用这样 的问语或简单的句子把你所看到的风景说一说。 ( 生自由读第 3-6 自然段，师巡视。 ) 师：你又欣赏到了哪些独特迷人的画面？ 生：我欣赏到了乡下人家晚上的情景，可以说是一幅月夜图。 生：我欣赏到了鸡鸭觅食图。 师：你觉得哪一幅图是最独特最迷人的 ?找出来读一读，你又是 从哪里看出来独特迷人的，把相关的句子画出来。 （生自由读课文。 ) 二、关联生活，无限情趣在其中 师：你选择了哪一幅图 ? 生：我选择了吃晚饭的图。 师：是么 ?请你读一读。 ( 生读课文。 ) 师：这幅图最独特的地方在哪儿 ? 生：很内然，很和谐。 师：用自己的话说一说。 生：能和归巢的鸟儿一起和谐共处，让人觉得非常自然。 师：他们吃晚饭和我们吃饭有什么不一样 ? 生：他们都是在小院里吃的。 师：吃饭的地方有什么不一样 ? 师：是的，吃饭的地点发生了变化。因为地点发生了变化，所以 很多情况都发生了变化。请你再找一找，看能找出哪些“不一样” ? ( 生自由阅读，找画相关句子。 ) 师：你找到了哪些“不一样” ? 生：书上说乡下人吃饭用“天高地阔”来形容，而我们城里人吃 饭是一件很平常的事情。 师：具体表现在哪里 ? 生：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友。” 师：谁来描述一下天边的红霞 ? 生：一会儿像马， 一会像狗， 一会儿像狮子， 变化多端， 很好看。 生：天空就像着了火一样。 师：除了天边的红霞，还看到了什么 ? 生：头上飞过的归巢的鸟儿。 师：此情此景，老师想到了《饮酒》中的诗句，你想到了吗 ? 生：我想起了陶渊明的一句诗——山七日西甲，飞鸟向玉环。 师：在这样的空间，欣赏着优美的风景，这样的吃饭就叫“