六年级上册数学同步培优分数除法及应用苏教版.pptVIP

6、分数除法及应用（一） 例1：一条公路全长400米，已修全长的 。已修多少米？ 分析：根据（ ），把 （ ）看作单位“1”的量， （ ）×（ ）=（ ） 全长 已修全长的 全长 已修 解答： 答：已修320米。 单位“1”的量 ×对应分率=对应数量 前面我们学过分数乘法应用题，我们知道在分数应用题中，我们需要找到单位“1”的量，并找准已知量的对应分率，列好等量关系。已知一个数，求这个数的几分之几是多少，用乘法。 例2：六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》，占全班人数的 。这个班有多少名学生？ 分析：根据（ ），把 （ ）看作单位“1”的量， （ ）×（ ）=（ ）。 则全班人数=（ ）。 全班人数 订阅的人数占全班人数的 全班人数 订阅的人数 解答： 答：这个班有56名学生。 订阅的人数 做分数应用题，首先找准单位“1”，然后找准已知量的对应分率，列好等量关系。看单位“1”是已知还是未知。若已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法。 对应数量÷对应分率=单位“1”的量 例3：一条公路还有80米未修，比已修的少 ，已修多少米