原创力文档- 45
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- 2020-05-04 发布于河南
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（2）扇形的面积
沈朝瑞
教学目标：
1.理解扇形统计图的意义，掌握扇形统计图中各部分“百分比”与对应扇形的面积及圆心角之间的关系.
2.会根据已知扇形统计图解决相关问题；同时也会根据已知题意正确画出扇形统计图.
教学重点:
理解扇形统计图的意义并解决相关问题
教学难点：
根据题意正确画出扇形统计图
教学过程：
引入新知 —— 扇形面积在日常生活中的应用（扇形统计图）
某班级共有50人，假设你是班里的体育委员，你准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你做了一个调查，了解全班同学最爱看哪类球赛，所得数据如下：
50人中，喜欢看排球的共9人，占总人数的18%，喜欢看乒乓球的共12人，占总人数的24%，喜欢看篮球的共16人，占总人数的32%，喜欢看足球的共10人，占总人数的20%，喜欢其他球类比赛的共3人，占总人数的6%.
根据上面的数据信息，你看组织同学看什么比赛好呢？
由简洁性引入主题：
根据下图信息，你看组织同学看什么比赛好呢？
像上面这样的统计图，叫做扇形统计图.圆代表整体，扇形代表整体中的不同部分，扇形面积的大小反映部分占整体的百分比.
扇形统计图的优点：
扇形统计图可以清楚地表示出部分同整体之间的关系
第一：容易看出某一数据占总体的百分比 第二：容
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