五年级下册语文第5课草船借箭部编版 (2).pptxVIP

草 船 借 箭00第一课时整体感知 这篇课文是按什么顺序写的？给课文进行分段。事情发展的顺序00整体感知 再次轻声读课文，边读边想：这几个主要人物各有什么特点？诸葛亮：神机妙算周瑜：嫉妒鲁肃：忠厚守信00学习课文课文的第二自然段，周瑜和诸葛亮的对话特别能反映两人的特点，被称为经典之笔。请你把诸葛亮和周瑜两人的对话划出来，边读边想边议：他俩每次对话时，各人心里可能会想些什么，可能会怎么做？00交流探究我们先来看故事的开头，周瑜和诸葛亮商议与曹军水上作战用什么兵器最好，周瑜是大都督，难道他不知道吗？那周瑜这时心里是怎么想的呢？在这场讨论中，周瑜有意要为难诸葛亮，从哪些地方可以看出？诸葛亮知道周瑜的心思吗？你怎么知道的？诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为什么？学习课文 故事一开始，周瑜和诸葛亮之间就展开了一场智斗，一个设下陷阱，步步紧逼；一个胸有成竹，从容应对。同学们一边读一边想象当时的场面，想象两人对话时的神态。00课堂小结 通过朗读课文的精彩之处，想象当时的情境，揣摩人物的心理活动，从中更深地体会到人物形象不同的个性。00草 船 借 箭第二课时复习导入 从上节课的学习，我们知道了“草船借箭”成功的主要原因来自于：诸葛亮的神机妙算。这一节课我们重点来研讨：诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？00课文学习 请同学们默读课文第六至九自然段，边读边思考：你从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙