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2020年最新
六国论教案 3 篇
六国论教案 1
一、导读目的
高二年级的学生已经积累了一定的逻辑思维知识， 形成了一定的
概念、判断、推理的能力，也具备了一定的论辩说理的语感能力。但
是，他们的论辩说理往往缺乏完整性和准确性，因而失之于片面性和
简单化，同时，语言上又常常不注意分寸感。因而，讲授本文就要联
系学生实际，有针对性地进行多讲多导， 在温习旧知的同时获取新知。
为此，本文的精讲导读目的可以确定为：
1、学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。
2、学习本文极有分寸的论证语言。
3、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂秦”的论题的本意。
二、导读重点
1、运用逻辑思维的知识，探索本文严密的推理。
2、多角度、多侧面地提出问题，启发学生求异思维。
三、精讲提示
1、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有
什么特色？
提示：本文的中心论点就是文章开头第一句话：“六国破灭，非
兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭
之道也。”第二个分论点是“不赂者以赂者丧。”作者开门见山、直
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