科学教案1-24课时.docVIP

六年级上册科学教案 1?? 我们的生长发育 ??? 第一单元?? 我们居住的星球 ??? 2?? 地球 ??? 3?? 地球仪 ??? 4?? 地图 建立“地球档案” ?????? 第二单元?? 地球上的一天 ??? 6??? 昼夜交替 ??? 7??? 谁先看到日出 ??? 8??? 昼夜温度的变化 一天中的动植物 ??? ??? 第三单元?? 地面形态的变化 ??? 10? 卵石的形成 ??? 11? 溶洞 ??? 12? 升高的河床 ??? 13? 沙尘暴 ??? 14? 唐山地震 ??? 15? 庞贝城的毁灭 ??? 16? 地表变化带给我们的信息 ??? ??? 第四单元?? 四季中的变化 ??? 17? 四季星空 ??? 18? 一年中气温的变化 ??? 19? 水结冰了 ??? 20? 动植物是怎样过冬的 ??? 1 我们的生长发育 ??? 教学目标： ??? 1. 通过对数据的比较分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特点，了解人的一生生长的大致过程。 ??? 2. 通过对比认识生物的许多特性是遗传的，并了解遗传和变异是生物的特性之一。 ??? 3. 培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。 ??? 教学准备 ??? 1. 学生准备：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。学生以及父母的照片。 ??? 2. 皮尺、体重秤等测量工具。 ??? 3. 有关遗传和变异的资料。 ??? 教学过程 第一课时 ??? 一、导入新课 回忆：记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，哪些同学还记得？请写在纸上： 当时还预测了一年后我们的身高、体重方面 ，还记得预测的数据吗？几个学生反馈一年前的预测以后，问：我们的预测准确吗？ 揭示课题：我们的生长发育 ??? 二、小组合作 1．建立“身体生长记录卡”：身高： 体重： 坐高： 头围： 脚长： 臂长： 问：（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们怎么做？ （2）实际测量时，我们应该注意些什么？ （3）需测量哪些数据？需要哪些测量工具？ ??? ??（4）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。 ??? （5）学生建立“身体生长记录卡”，教师巡视指导。 ??? （6）相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，比一比：看谁做的最好？反馈学生参观的结果。 ??? （7）自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。 ??? 2．探究三年级到六年级身高、体重等变化 ??? （1）请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记录在教材中的“身体生长数据记录表”上。 ??? （2）提问：如果要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？ ??? （3）请同学们计算变化的数据。 ??? （4）提问：从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？ ??? ??? 3．比较男女同学在三到六年级的平均身高与平均体重 ??? （1）提问：我们已经有了每年的身高、体重数据，我们要计算男、女同学的平均身高、平均体重，我们该怎样做？ ??? 教师引导学生从以下方面选学生作为样本：出生年月相同相近、男女同学选择的一样多、身体健康。 ??? （2）教师选择做样本的学生：我们选出生年月在10月、11月、12月的同学，男女同学各10名。 ??? （3）学生用作样本的男、女身高、体重数据计算三、四、五、六年级的平均身高、平均体重。 ??? （4）提问：比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据，有什么发现？ ??? 4．认识一个人一生经历的阶段 ??? （1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一生可以分为几个阶段？鼓励学生从身高、体重、精神风貌等方面来给人的一生划分阶段。 ??? （2）学生按照自己的理解划分年龄阶段。 ??? （3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师归纳并板书：婴儿——儿童——青年——中年——老年 ??? （4）对照图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶段？ ??? 三、全课归纳，并要求学生提出课外延伸的问题 ???关于“我们的生长发育”你还有哪些感兴趣的问题，准备怎样去研究？小组内相互交流，课外就按照小组研究的方法去研究。 四、教师总结，学生记忆： 1、测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。 2、如果要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？ 我们可以计算出身高、体重等