群落的结构导学案.pdfVIP

. 第 4 章种群和群落 第三节 群落的结构 【目标导入】 1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。 3．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 【问题导学 】 一．群落水平上研究问题 1、一口池塘中的鲫鱼和所有生物分别属于生命系统的哪个层次？它们之间有何关系？ . （1）群落的定义： 内聚集在 中 的集 合体，叫做群落落。 （包括这个区域内所有有生命的物质） 要点：同时、同地、全部生物、彼此联系 2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？ 在群落水平上研究的问题； （1）群落的 组成，优势物种（ 2 ）种间关系（ 3） 群落演替（ 4 ）群落的空间结构（ 5 ）各种群占据的位置（ 6 ）群落的范围和边界 3、研究群落的基础？ 研究群落的基础是研究种群。 二． 群落的物种组成 1、物种丰富度的定义？物种丰富度的变化有何特点 ? 观察书本 72 页图 4-8 和 4-9, 两幅图，完成下列问题 （1）群落的物种组成意义：是区别 的重要特征。 （2 ）衡量指标： ，即群落中 的多少。 （3 ）规律： 不同群落丰富度不同， 越靠近 ，单位面积内的物种 越丰富。 三、种间关系 （1 ）种间关系包括哪几种类型？各举例说明。 （2 ）繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为 属于捕食吗？谚语 “苗多欺草，草多欺苗 ”反映的种间关系是什么？ 关系 数量关系图 能量关系图 特点 举例 名称 数量上两种生物同时 地衣， 大 互利 增加， 同时减少， 呈现 豆与根 共生 出 “同生共死 ” 的同 瘤菌 步性变化 Word 文档 . 对宿主有害， 对寄生生 蛔虫与 物有利， 如果分开， 则 人， 噬菌 寄生 寄生生物难以独立生 体与侵 存，而宿主会生活得更