第六课 求索真理的历程认识论.pptVIP

本课知识概览 追 求 真 理 实 践 观 认 识 真 理 观 含 义 特 点 实践决定认识 认识反作用于实践 含义 特点 追求真理是一个 过程 实践和认 识的辩证 关系 在实践中认识 和发现真理， 在实践中检验 和发展真理 考点展示 实践的概念和特点，实践是认识的 基础，真理的特点，真理和谬误， 认识的反复性和无限性 第六课 求索真理的历程（认识论） 第六课 求索真理的历程（认识论） 考点一 实践 一、实践的含义 实践是 人们 改造 客观世界 的 物质活动 。 1 、凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对 象的物质性活动。 2 、实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头 脑中的观念的存在变为现实的存在。 主体 对象 性质 自然界和 人类社会 二、实践的特征 1 、实践具有客观物质性。 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和客观规律的制约） 2 、实践具有能动性。 实践是人 有目的、有意识 的改造客观世界的 活动。 3 、实践具有社会历史性。 （处于一定社会关系中） （受一定历史条件制约） 三、实践的基本形式 1 、改造自然的生产实践 2 、变革社会的实践 3 、探索世界规律的科学实验活动 考点二 实践是认识的基础 一、实践决定认识 1 、实践是认识的来源 ①认识是适应实践的需要而产生的 ②认识是在变革对象的实践中产生的 拓展： 实践是认识的唯一来源 这个来源是唯一的，一切真知都来源 于实践。直接经验和间接经验是人们 获得认识的两条途径，都来源于实践。 实践是认识的 来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 名言赏析 2 、实践是认识发展的动力 ①实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们 进行新的探索和研究 ②实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从 而推动认识的发展 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识 的不断深化。 实践是认识发展的 动力 名言赏析 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 3 、实践是检验认识真理性的唯一标准 ①认识本身无法成为判断标准 ②客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它 ③主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实 践）才能检验。 拓展： 实践是架起主观与客观的桥梁，衡量认识正 确与否，客观对象不会自言其名，认识也不能考认 识自身检验，因此只能通过实践检验。 名言赏析 : 是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心 实践是检验认识的真理性的唯一标准 4 、实践是认识的目的和归宿 改造世界是认识世界的目的和归宿。 脱离实践，就失去了意义。 名言赏析 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用， 学而不用如同耕地不播种，终无所获 。 二、认识对实践具有反作用 正确的认识对实践起积极的促进作用； 错误的认识对实践起消极的阻碍作用 （科学的理论对实践有推动作用） 小结：实践与认识的辩证关系原理： 原理内容：实践和认识是辩证统一的关系：① 实践决定认识，实践是认识的基础。（具体表现在： 实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践 是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的 和归宿。）②认识对实践具有反作用：正确的认识 对实践起积极的促进作用；错误的认识对实践起消 极的阻碍作用。（科学的理论对实践有推动作用） 方法论要求：①实践决定认识要求坚持实践第 一的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主、 客观统一，个人与社会的统一，坚持理论与实践相 结合。②认识对实践具有反作用要求重视科学理论 的指导作用。 考点三 真理 一、真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。 二、真理的特征： 1 、真理的客观性 （ 1 ）真理的内容是客观的 （ 2 ）检验真理的标准即实践是客观的