第一单元加与减第三课时教学设计.docVIP

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2020-05-07 发布于河南
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第一单元加与减第三课时教学设计.doc

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第一单元??? 加与减第三课时秋游教学目标： 1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。 2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算：24+16+27????? 49+17+32??? 15+26+44????? 33+29+25 三、??? 探究新知： 1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。 2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？ 3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？ 90-45-25=20（人）??????????????? 45+25=70（人） 90-70=20（人） 9 0???????? 4 5??????????? 4? 5?????????? 9?? 0 -4 5??????? -2 5?????????? +2? 5??????? -? 7?? 0 ---------???? --------????? --------??????????????? ? ? ---------- 4 5??????? 2?? 0????????? 7??? 0???????? 2?? ?0 4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？ 38+24=62（人）??? 70-62=8（人）?? 三、巩固练习： 1、计算下面各题。 ?????? 85-49+27=????????? 57+42-69= 64+25-39=????????? 82-45+38= 2、看谁算的又对又快。 38+42-36=?????? 52-43+77= 91-38-25=?????? 97-36+43= 46+26+34=?????? 73-49+35= 四、??? 总结： 100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。