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课前预习检查 * 走一步 再走一步 莫顿。亨特 作家档案 （美）莫顿·亨特 Morton Hunt 掌握生字词，复述故事情节，理解课文内容。 品味有丰富表现力的语言、心理及其他细节描写。 联系生活实际，感悟归结的人生经验。 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà hǎn lín xún jīng xuàn yì 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 炫目：? ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 自读课文-----把握故事情节 切 忌 背 读 复 述 课 文 情 节 温馨提示 抓住记叙的六要素 为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫 第一阶段：爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 开头为什么突出天气“闷热” ？ 第三阶段：伏 恐惧疲乏 全身麻木 不能动弹 第二阶段：蹲 心惊肉跳 哀求啜泣 头晕目眩 课文中描写“我”遇险可以分为哪几个阶段？ 研读文本 “我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ 3 信心大增 是能办到的——啜泣 萌发信心 似乎能办到——探、移 毫无信心 害怕会摔死——啼哭 有一种巨大的成就感 “啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 4 第一次是因为恐惧、伤心。 第二次是出于惊喜、感动、成就感。 抽噎 抽抽搭搭地哭 两次 含义： 5.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中 几次写到杰利？是详写还是略写？ 能否略去不写杰利？为什么？ 这篇文章，我们还可以从不同的角度思考，提出不同的疑问呢？ 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？ 1 2 3 4.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 交流展示 5.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? “走一步 ，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸 。 一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一 帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常 的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距 离有多远，你只要想着你是在走一小步，你 能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被 你踩在脚下。 总结 主题的不同点 主题的相同点 《走一步，再走一步》 《在山的那边》 课文名称 要勇敢地克服困难，坚定信念，直到成功。 告诉我们在现实理想的道路上会遇到重重困难和一次次的失望，但是只要我们有百折不挠的勇气，坚持到底，就一定能够到达理想之“海”。 这篇文章告诉我们的是战胜一切艰难险阻的人生经验，当我们遇到困难时，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以被战胜。 文本延伸 　　　同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿.亨特能够从一件小事中，以小见大，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我_____”为题，写出你心中的感悟。 文本延伸 * * *