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接下来你应该做什么？ 1. 停下来 10---30 秒 2. 调查情况发现可能的不安全行为 3. 继续走 当你跟着第一个工人走进配电室，看见他锁上 了搅拌器电机主控制开关。 你如何评价这两个工人的安全表现？ 1. 满意 2. 不满意 图中这位工人在用锤子和螺丝刀撬木箱上的板条。 他使用的工具中至少有一个是 --------- ，不适合这项工作。 错误的 该不安全行为可能 ： 1. 瞬间消失 2. 不会瞬间消失 因为它能在仅仅 10 到 30 分 / 秒内消失 如图，这个人正在用锋利的刀子从管道上割开保温材料。 你看到工人正在………………使用刀子 不正确的 这是瞬间不安全行为吗？ 1. 是 2. 不是 行为安全管理体系介绍 - 之工具和设备 工具和设备 许多人，即使在安全观察巡检期间，也根本看不到不安全行为。为什么呢？ 因为大多数人已经形成一个习惯，那就是往往只注意环境和事物，而并没有 关注工作中的人。 如果一个人正在工作，管理者往往是仅瞥一眼。但是这个人不工作， 管理 者应很注意他并且疑惑他为什么不干活。 安全 = 质量 = 士气 = 成本 = 产品？ 想一下 !!!!!!!!! 工具和设备 许多不安全行为包括工具和设备的使用都不是瞬间不安全行为，这意味 着你有超过 30 秒的时间去观察。 相对而言，你常常只有少于 30 秒的时间观察人们的反应，个人保护 用品和人们所处的位置。 工具和设备在观察单中列为第四部分，是因为 : 1. 它没有其它的项目重要。 2. 你有超过 30 秒的时间观察涉及工具和设备的不安全行为，所以你应先 关注其它的不安全行为 。 当你观察别人正在使用工具和设备时，你应该注意下列不 安全行为： A 、使用的工具和设备不适合这项工作 B 、工具和设备使用不正确 C 、在不安全情况下使用工具和设备 全面观察 看 -LOOK 上面，下面，后面，里面 (ABBI) 听 -LISTEN 振动和不正常的声音 不正常的气味 摸 -FEEL 不正常的温度和振动 . 闻 -SMELL 你应该训练自己注意周边的事物 望、 闻 、问 、切 安全检查不是行为安全观察。 行为安全观察的观和察不是割裂的，而是有机的 综合 望即观； 察，检查包括仪器仪表，提问等方式； 问，提问交流； 闻， smell 警惕异常的气温； 切， feel 摸 , 感受温度，振动等 . 请注意，图中的工具有个头已变为蘑菇状。 该不安全行为不能瞬间消失，因为 1. 你不可能在 30 秒内观察到。 2. 它不可能在 30 秒内被纠正。 该工具处于 ----------- 状况 。 不安全的 图片中的人正站在电机上安装管架。他的主管看见了说： “嘿 , Joe, 你怎么想的？难道你不知道这样做不安全吗？立即下来用梯子。” Joe 听了主管这样说话，你猜想他会想什么？ 1. 他理解并接受了事实，他需要更安全地工作 . 2. 他可能不理解主管为什么发这么大的脾气？ 你认为 Joe 现在有很强的主动性去遵守安全规则？ 1. 可能 2. 可能不 您如何评价管理人员的安全表现？ 1. 满意 2. 不满意 下面几个问题中请决定当主管看到 Joe 站在电机上他应当怎么做？ 主管的立即纠正行为应当是 1. 大声喝斥他 , 从电机下来。 2. 有礼貌的请他下到地面。 3. 走开，不要打扰他。 然后用询问的态度，主管应该问他什么：………… 主管应当问 , 如何 ………………… …………………………………………? . 当 Joe 明白为什么他的不安全行为是有害的时候，主管应当用询问 的态度问第二个问题。 如果发生意外，可能造成什么伤害；或如果电机上有少量油或水，你 会不会滑倒而受伤？ 这个工作如何做更安全 主管应该 / 不应该听 Joe 说什么 他们应当达成一致意见快速地 / 安全地完成这项工作。 技巧和方法 倾听 : 给人们一个机会 告诉你 存在什么危险 评判 : 防止不安全行为再次发生的行为 应适合当前形势及公司的安全规范 . 注意： 不安全行为的 根本原因 . 进行全面观察 : 听、看、闻、摸 记住 ABBI : Look 上面 , 下面 , 后面 , 里面