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【考点解析】 分析作品的体裁特征和表现手法。能力层级为分析 综合 C 。 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理 解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选 材料中信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳 整合。 落实到小说阅读中,即要求我们能够准确把握小说 的情节结构,学会赏析小说情节技巧,分析小说情节 技巧的艺术效果。 【常见题型 】 1. 这篇小说的结尾令人印象深刻,请赏析它的 妙处。 2. 小说的结尾有怎样的艺术效果?请结合作品 进行分析。 3. 有人说这篇小说的结尾很震撼人心,有人说 还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么? “结尾效果 ” 类题目是高考小说阅读常考题目。 【全国卷近 5 年试题研究】 ? 【 2017 年高考新课标Ⅰ卷】 6. 小说以一个没 有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎 样的艺术效果?请结合作品进行分析。( 6 分 ) (《天嚣》) ? 【 2014 年高考新课标Ⅰ卷】 11. ( 4 )作品为 什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文谈 谈你的看法。( 8 分) (《古渡头》) ? 【 2014 年高考新课标Ⅱ卷】 11. ( 4 )文末“ 后记”是独立于小说外的写作说明,还是属 于小说的有机组成部分?请结合全文,谈谈 你的观点和理由。( 8 分)(《鞋》) 附: 附: 【自主命题省(区、市)近 5 年试题研究】 ? 【 2017 年高考江苏卷】 16. 请探究小说结尾的 表达效果。( 6 分) (《一个圣诞节的回忆》) ? 【 2017 年高考山东卷】 22. 本文结尾写到“我” 下意识地去摸枪栓,那么“我”会再向公鹿开 枪吗?请结合全文,谈谈你的看法。( 6 分) (《七岔犄角的公鹿 》) ? 【 2017 年高考浙江卷】 13. 小说设置了一个意 外的结尾,这样写有什么好处? (6 分 ) (《一 种美味》) ? 【 2016 年高考江苏卷】 16. 请探究小说结尾 “微笑的意义”的意蕴。( 6 分) (《会明》) 题目: 2017 年全国卷Ⅰ卷第 6 题 类型:文学类文本阅读 考点:探究小说结尾的艺术效果 真题实例 【原题】 6. 小说以一个没有 谜底的“美好的谜” 结尾,这样处理有 怎样的艺术效果? 请结合作品进行分 析。( 6 分 ) 1. 认真审题。 审清题目的 要求(注意 : 分析艺术效果、 分值) 2. 通读全文,划出文中与 结尾“美好的谜”有联系 的语句 。 (全面) ( 1 )体现风沙描写的语句; (谜的根源) ( 2 )体现被困科研队员在身 陷绝境时却开门救助敲门人的 语句; (情感主旨) ( 3 )描写蒙古族同胞的语句。 (伏笔照应) 2017 年全国卷Ⅰ卷第 6 题 解题过程 2017 年全国卷Ⅰ卷第 6 题 天 嚣 赵长天 风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟 疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。 渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分 原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水, 哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘, 被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋, 在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有 的一点水分。 他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬 块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。 疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。 他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他 左耳听力比右耳强。 风声,丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔 一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的 大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半 昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。 于是,这间屋子,便沉入无生命状态 …… 忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。 一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风 声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱, 却执着,并带节
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