小学各年级课外阅读要求及阅读书目.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 小学阶段课外阅读要求与阅读的书目（供参考） 一、阅读目标 xx的课外阅读，应达到以下目标： 1.培养热爱祖国语言文字的情感，养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。 2.感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。 3.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 4.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 6.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 7.会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。 8.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 9.能利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，具有初步的搜集和处理信息的能力。 10.在课外阅读中，培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情操。 二、阅读内容 《语文课程标准（实验稿）》对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求： 一到二年级课外阅读量不少于5万字，三到四年级课外阅读量不少于40万字，五到六年级课外阅读量不少于100万字，即小学阶段课外阅读量不少于145万字。课标只给出了古诗背诵推荐篇目，没有给出具体的课外阅读书目或推荐课外阅读书目，这就要求我们学校、语文教师要根据本地、本校、本班级学生的实际阅读状况，向学生推荐一些可读书目。小学生课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则： 低年级，主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物；中年级，主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等；高年级，主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。 小学语文各学段推荐书目如下： 第一学段一至二年级（低年级） xx部分（15本） 1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著 2．《大个子老鼠小个子猫》xx 3．《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著 7．《戴xx和他的哥们儿》xx涵著 8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著 9．《三毛流浪记》xx著 10．《xx图画书系列》xx编 11．《八点猴和狐狸皮裤》xx著 12．《365夜儿歌》xx编 13．《人参娃娃》xx、xx著 14．《弟子规》xx毓秀著 15．《三字经》xx著 xx部分(15本) 16．《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著 17.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著 19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著 20.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著 21.《xx童话》[xx]xx著 22.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著23.《伊索寓言》[古希腊]伊索著 24.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著25.《列那狐传奇故事》[法]季诺著 26.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著27.《小人国大人国》[英]江奈生·斯威夫特著 28.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著29.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著 30.《木偶奇遇记》[xx]xx著 低年级古诗背诵（12首）——语文课程标准推荐 1．xx(xx可采莲)xx 2．咏鹅(鹅鹅鹅)xx 3．春xx(春眠不觉xx)xx 4．春夜喜雨（好雨知时节）xx 5．敕勒歌(xx)北朝民歌 6．悯农(锄禾日当午)xx绅 7．悯农(春种一粒xx)xx绅 8．静夜思(床前xx)xx 9．登xx(白日依山尽)王之涣 10．赋得古原草送别(离离原上草)白居易 11．寻隐者不遇(松下问xx)xx 12．游子吟（慈母手中线）孟郊第二学段三至四年级（中年级） xx部分（20本） 1．《xx传》《xx传》xx著 2．《乌丢丢的奇遇》xx 3．《怪老头儿》xx著 4．《大林和xx》xx著 5．《xx科普童话》xx著 6．《管家琪幽默童话系列》管家琪著 9．《草房子》xx著 10．《男生xx》《女生xx》xx著 11．《淘气包xx系列》xx著 12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著 13.《我要做好孩子》黄蓓佳著14.《西游记》吴承恩著 15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著 16．《中国民间故事》浙江少年儿童出版社 17.《中外名人故事》光明日报出版社 18．《新版xx漫游未来》xx著 19．《十万个为什么》xx教育出版社 20.《中华上下五千年》宁夏