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山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训 研修之星推荐表 姓名 曹琳嘉　 注册账号 SXLFY 地市 临汾　 区县 襄汾　 学校 第三幼儿园　 所在工作坊及坊主姓名 幼儿教育21班 王素清 研修之星个人简介 曹琳嘉，女，今年25岁。从事幼儿教育三年。是一名相对年轻的幼儿教师，喜欢孩子热爱幼儿教育这份工作，为了多多学习更多知识，积极参加各种培训，并学习陶行知，蒙台梭利等教育家的思想，以便提高自己，通过此次继续教育的学习和论坛的交流，汲取了专家、教授的经验和精华受益匪浅获得了行之有效的教改措施。我决心在以后的教学中大胆实践不断提高自己的综合素质。 坊主推荐理由 我能够按照平台的统一安排，主动积极的进行远程学习，积极参与课程专家及班级开展的各项研修活动。学习中，我认真聆听专家讲课，做好随堂笔记，并写出研修日志、教学反思、积极质疑发帖，认真读贴回帖。开展教育科研，促进我的的专业成长，旨在促进每个幼儿的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我园领导十分重视，全园上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用幼儿园可利用的一切资源，提高教师队伍整体素质。幼儿园充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。都收到了很好的效果，尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。对成长快的新教师予以奖励。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师幼互动、合作探究明显增加。幼儿成了活动的主人，师幼关系和谐，课堂气氛活跃，教师和幼儿的积极性、创造性得到充分发挥。 “以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高。 研修心得 研修心得 ?? 作为一名幼儿教师,通过参加网络研修，我感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗……这一切让我的收获变得灿烂无比。 一、培训学习情况 ??在这次远程培训中，我认真主动参与研修， 按时完成各项任务，同时积极和其他学员进行了充分的讨论交流，在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，努力提高自己的教学能力。 二、培训学习的收获 ??? 1、提高了专业知识水平 ??? 此次培训的给我们辅导的老师都是名师，他们的教学经验，专业知识水平都一等的。经过他们的指导，让我认识到学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要今后的教学生活中还需不断地学习、充电。网络研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，通过学习交流，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。工作室的辅导教师的精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样在数学教学中实施好德育教育。虽然做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 ??? 2、教育理念得到更新 ?? 通过远程培训学习，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵