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第五单元 方向与位置 课时主题：观察物体 单元分析：本单元是在学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，来学习辨认东、南、西、北四个方向。正确辨认现实生活中的方向，这一要求对于二年级的学生来说是有难度的。一定要借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，让学生在生活中加深体验。 重点：能正确地辨认东、南、西、北四个方向。 难点：正确辨认现实生活中的方向。 课时划分：3课时 第一课时 东南西北 课时内容：给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 课时重点：给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 课时难点：能用（东、南、西或北）这些词语描绘物体所在的位置。 教学手段与方法建议： 情景导入、揭开新课。 1、小朋友们，最近我国发生一件举世瞩目的大事，你们知道是什么事吗？ 2、那你们知道酒泉的具体方位吗？ 3、如果大家暂时不能辨认酒泉的准确方位，不要紧，这节课我们就一起来学习有关方向与位置的知识—东南西北。 （板书：东南西北） 动手操作，探索新知。 1、小朋友们，在日常生活中你掌握哪些辨认方向的方法呢？学生各抒己见。 2、我们除了利用日常生活经验辨认方向外，你们还知道辨认方向的一个重要工具是什么吗？ 3、大家桌子上都有指南针，你们现在仔细观察、小组讨论，看看发现了什么？ 4、谁来说说你发现了什么？ 5、现在你们能通过指南针辨认我们课室的东南西北四个方向吗？请你们找找看，北在你们的哪面？南呢？东呢？西呢？ 简单练习、体会新知。 1、游戏：超级模仿秀。2、同桌互相练一练：一个说方向，一个指方向。 联系实际，拓展新知。 除了指南针为我们指明方向外，神奇的大自然还给我们提供很多辨认方向的方法，想知道吗？ 这只船在茫茫的大海中航行，如果你们站在船上，除了用指南针辨认方向外，还有什么方法呢？ 3、我们知道太阳升起的方向是东边以外，你们还能找到其它三个方向吗？有什么方法呢？小组互相说说。 4、谁来说说你有什么好方法？ 巩固练习，加深新知。 1、通过上面的学习，我们都学会了不少辨认方向的方法，下面来做教p60第一题。 2、大家看看这幅图里有什么建筑物呢？ 3、假如你们站在科学城，你能说出周围景物的方向吗？（同桌互相说一说。） 归纳总结、回顾新知。 这节课你们有什么收获呢？ 运用新知、解决实际问题。 老师想请小朋友们为我们学校设计一幅校园规划图，每个组都有一套建筑物模型（教学楼、运动场、钟楼、图书馆、实验楼）， 10分钟练习题： 填一填 面对南面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。 面对东面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。 解决问题： 小伟来到一个十字路口，如果他到新华书店应该向（ ）面走；如果他到人民公园要向（ ）面走。 百货大厦 人民公园 北 新华书店 学校 第二课时 练习四 课时内容：能够看情景图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。 课时重点：准确地辨认方向 课时难点：会看路线图 教学手段与方法建议： 提问导入 我们上节课认识了哪几个方向？ 在地图上，它们分别在哪个位置呢？ 这节课，我们一起看图，学习辨别图的方向。 练习 说一说 示意说出图中各个景点所在的位置。 扩展：同桌互说教室里不同方向各有什么？ 做一做 ①同学们，你们喜欢去动物园玩吗？你最喜欢什么动物？ ②请同学们动手操作，为游客制作一幅动物园示意图：把书中附页的图片剪下来，再按自己的设计，把动物们贴到相应的位置上。 ③同桌交流：用不同的方式表达各种动物的位置。重点说说在你设计的动物园鹿园、猴山的位置。 ④你还能提出哪些问题？小组内说说。 总结 通过这节课的练习，你又学会了什么？ 10分钟练习： 看图填方位 下图是新华小学的校园平面，教学楼在食堂的（ ）面，实楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面 教学楼食堂1、 教学楼 食堂 操场实验室 操场 实验室 北 花坛 小花狗小熊 小花狗 小熊 2、 北 小猫小兔小松鼠 小猫 小兔 小松鼠 小鹿 小鹿 （1）小松鼠住在小兔的西面，小猫住在小兔的（ ）面。 （2）小鹿住在小兔的（ ）面，小兔住在小鹿的（ ）面。 第三课时 看望老人 课时内容：能在给定条件下确定物体在直线或平面