公开课三峡第二课时.pptVIP

郦道元 制作： 周群燕 授课： 周群燕 郦道元 第二课时 独立思考，抢答 ： （ 1 ）作者是从哪些方面描写三峡自然景 观的？ （ 2 ）三峡的山有什么特点？从哪里可以 看出来？作者采用了什么写法来表现？ （ 3 ）作者描写三峡的水时 , 是按什么顺序 描写的？各季节的水分别有什么特点？从 哪里可以看出来？ （ 4 ） 作者在此文中表达了什么样的感情 ? 三峡美在哪里，请用 “三峡 真美，美在 …… 你看（你 听） ……” 的句式把自己找到的最 喜欢的美点跟大家交流。（ 先自 主编写，再组内交流，后推荐代 表全班展示。） 提示：可以从地貌特征、四 季之景等方面入手。 合作探究： （ 1 ）作者为什么要先写山，再写 水呢？这样安排的目的是什么？ （ 2 ）作者描写江水 , 为什么不按春 夏秋冬四季的顺序依次描写江水 , 而是首先写夏季 , 并将春冬二季合 为一体 ? （要求： 各组成员先独立思考，再组内 交流。） （ 1 ）作者为什么要先写山， 再写水呢？这样安排的目的是 什么？ 作者写山势，突出其 “连”而“高”的特点， 为下文写长江的水势和江 水给两岸带来的四季景色 作了铺垫。 （ 2 ）作者描写江水 , 为什么不按春夏 秋冬四季的顺序依次描写江水 , 而是首 先写夏季 , 并将春冬二季合为一体 ? 本文重在写水，而水以夏季为盛， 长江在三峡段的迅疾凶险之特征 亦体现得尤为突出，故作者将 “夏水”置于首位。 相较而言，春冬二季的长江皆有 “清荣峻茂“的盎然情趣，故而 合为一体描绘。 如今，三峡工程已全部竣工， 175 米水位已试验性蓄水。三峡又 呈现出怎样的景观呢 ? 郦道元所描 写的景观还在吗 ? 会有什么变化？ 请充分发挥你丰富的想象力 , 说说 你的看法。（ 小组讨论交流 ）