善待每一个学生-积极心理学的启示（合肥高中教师130807华师大教师培训中心）.pptVIP

一年后，汤普逊老师在门口发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说：汤普逊老师是他 一生遇到的最棒的老师！ 六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到的最棒的老师！ 四年后， 汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候大学生活并不顺利， 四年过去，又来了一封信。 信里面告诉汤普逊老师， 泰迪大学毕业后决定 继续攻读更高学位， 他也不忘再说一次， 汤普逊老师还是 他这一生遇到的最棒的老师， 而这封信的结尾多了几个字： 「泰迪?史塔特医师。」 隔年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了! 汤普逊老师完成了泰迪的心愿。 但你知道吗？汤普逊老师 竟然戴着当年泰迪送的 假钻石手链，还喷了 同一瓶香水 ——是泰迪母亲过世前 的最后一个圣诞节 用过的香水。 他们互相拥抱 史塔特博士悄悄在耳旁 告诉汤普逊老师 「汤普逊老师， 谢谢你相信我， 谢谢你让我觉得 自己很重要， 让我相信 我有能力去改变！」 汤普逊老师热泪盈眶地 告诉泰迪： 「泰迪，你错了！ 是你教导了我， 让我相信我有能力去 改变， 一直到遇见你，我才知道 该怎么教书！」 遇到人生中的贵人时， 要记得好好感激， 因为他是你人生的转折点! 同时，我们也要思考 如何当孩子生命中的贵人! 读懂学生的内心 我喜欢的老师，不要太高，也 不要太矮；不要长得太漂亮， 也不要长得太丑；不要视力太好，也不要深度近视。” “高与矮” — 老师与学生之间的平等性； “靓与丑” — 老师与学生之间的亲和力； “好与差” — 老师与学生之间的宽容度。 需要 的 帮助 有一个关注者 —— 亲切和赏识， 宽容和期待。 有一个指导者 —— 及时和热情， 鼓励和支持。 人际沟通方式研究 所有的影响中,信息的总效果 7% 语言文字 23% 语气声调 35% 面部表情 35% 肢体动作 ——美国人类学家雷 ? 勃威斯特博士 自己过去一次成功的事情； 一直觉得骄傲和引以为豪的事情； 自己觉得比较擅长的事情； 自己喜欢或佩服的人处理问题的故事； 自己没有出现这些问题时的情形； 如果现在的问题解决了会是什么情形； 维持现状不简单，你是如何做到的？出 了这么多事情，你是如何度过难关的？ 寻找自尊的生长点 老师 De 给予 更多一点宽容 更多一点理解 更多一点解释 更多一点自由 ? 毛毛虫的等待 ? 生命的色彩 ? 谈情说爱 ? 天使的眼睛 “生命的色彩”设计 教学目标： 1、 通过颜色的意化形态解读，揭示单一性格的缺陷； 2、通过活动引导学生认识自身的性格特征，树立积极 向上的人生观，从而科学地选择自己的成长道路。 教学过程： 1、导入：通过京剧脸谱艺术中色彩与任务性格间的联 系，引出色彩对性格特征的意化现象。 2、主题深入： 客观自我解读（活动一：互贴“性格叶子”） 积极自我完善（活动二：辩论赛） 聪明自我实现（活动三：角色扮演） 3、归纳小结 心理辅导活动课 分析（高中） “脸谱”是京剧表演中男演员脸部的彩色化妆。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢。迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。 京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张的颜色和变形的图形来展示角色的性格特征。 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。 脸谱艺术中的这些色彩斑斓