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. 一个好教师意味着什么 苏 霍姆林斯基是前苏联伟大的教育家，他几十年如一日扎根基 础教育教学工作， 在理论与实践上均取得了丰硕的成果， 他的教育思 想是一笔宝贵的取之不尽，用之不竭 的精神财富，值得我们用心去 继承。 《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这 纪念碑面前，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲 ; 可以汲取到许多 用来丰富和指导自己工作的理论和经验 ; 它可以作为一面如何做人的 镜子，给人以启迪 ; 它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教 科书，给人以借鉴。我选了其中一段话，来谈谈我读书的心得。一个 好教师意味着什么 一个好教师意味着什么？这是苏霍坶林斯基在 《帕夫雷什中学》 中提出的问题， 也是我们许多教育管理者经常思考的问题， 每个校长 或负责人都希望自己的部门拥有足 够多的好教师，谁都知道只有拥 有了好教师才能培养出好学生， 好公民。 怎样的教师是好教师？到哪 里去找这样的好教师呢？我们先看苏霍坶林斯基是如何去做的。 苏霍坶林斯基认为：一个好教师首先意味着他热爱孩子，感到 跟孩子交往是一种乐趣， 相信每个孩子都能成为一个好人， 善于跟他 们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤， 了解孩子的心灵，时刻都不忘 记自己也曾是个孩子。 我一直是苏霍姆林斯基的追随者， 也极力强调 word 范文 . 没有爱，便没有教育， 要用爱去感化学生； 用爱去启迪学生。 然而 爱 学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”。扪心自问，我爱每一位 学生吗？我对学生的 “爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学 生的“爱”有了全新而深 刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所 教的这一年或几年负责， 而是 “对学生的成长以至未来一生的负责” 。 爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种 责任把欣赏与 期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而 是“博大的胸襟” “对学生的宽容”。爱就是“一份纯真， 一份庄严， 一份责任 感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”， 就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。 第二，一个好教师应精通他所教的科目建立的那门科学， 热 爱这门科学， 并了解它的发展情况——最新的发现， 正在进行的研究 以及最近取得的成果。 一 个好教师应精通他所教的科目，具有相关的专业知识。同时 教师应有渊博的知识， 由于知识渊博， 教师才可以在课堂上将注意的 中心放在学生上，如果教师只局限于 教科书，而不打开学生的科学 视野，就会让他们失去任何求知欲。 这样会扼杀学生的智力素质和才 能。渊博的知识从何而来？“阅读，阅读，再阅读”。 word 范文 . 第三，一个好教师要精通心理学和教育学， 懂得而且能体会到缺 乏教育科学知识就无法做好孩子们的工作。 教师和其他行业