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《网络营销》课程设计 PAGE 《网络营销》 课程设计项目（论文）方案 设计题目： 学 院 专 业 学生姓名 学 号 指导教师 二O一一年 月 日 课程设计任务书 题目： 学 院 专 业 学生姓名 学 号 指导教师 二O一一年 月 日 课 程 设 计 任 务 书 管理学院（院） （系） 专业 班 学生姓名： 学号： 课程设计题目： 课程设计内容与要求： （1）选题背景与设计（研究）意义 1）选题背景 2）研究目标 3）设计（研究）意义 （2）行业环境分析 1）市场环境分析 2）消费需求分析 3）竞争环境分析 4）市场机会识别 （3）网络营销现状分析与问题总结 1）网络营销站点的现状分析、问题总结； 2）网络营销产品的现状分析、问题总结； 3）网络营销定价的现状分析、问题总结； 4）网络营销服务的现状分析、问题总结； 5）网络营销促销的现状分析、问题总结。 （4）网络营销整体方案设计 1）网络营销站点建设、优化之对策方案； 2）网络营销产品开发、改进之对策方案； 3）网络营销定价调整、优化之对策方案； 4）网络营销服务创新、提升之对策方案； 5）网络营销沟通及促销整体策划方案。 （5）网络营销方案设计总结 （6）附录图表、参考文献 课程设计起始时间201 年 月 日 指导老师 课程设计结束时间201 年 月 日 《网络营销》课程设计 实验指导书 课程代码： 英文名称：Network Marketing，NM 适用对象：电子商务专业本科学生、市场营销专业本科学生 课程学时：40上机课时 开设学期：第6学期 一、课程设计目的 网络营销课程设计作为独立的实践性教学环节，是电子商务专业本科和市场营销专业本科集中实践性环节系列之一，是学习完《网络营销》课程后进行的一次系统、全面的综合训练。其目的是进一步增强学生对网络营销基础理论与基础知识的理解，对网络营销产品、定价、渠道、促销沟通、服务及品牌等策略及方法的全面、系统掌握，培养学生的网络营销综合分析能力、方案整体策划与设计能力，提高学生的网络营销综合实践应用能力。 课程设计采用并充分体现“教师引导下的以学生为中心”的典型实践教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，重视学生自学能力的培养，通过课程设计，全面训练学生的网络营销综合分析、整体策划等应用能力。 二、课程设计内容及要求 针对特定的环境下特定领域、特定行业的某实体企业，根据市场、消费需求结合竞争，从网络营销专业角度，整体策划并设计一套网络营销解决方案，原则上要求涵盖网络营销产品开发、定价、服务创新、营销沟通等基本内容。 1、根据过往积累的经验、已有的基础、兴趣，考虑课程设计时间，合理选择课程设计课题。 2、按照规定的进度安排，充分运用网络营销所学理论及方法，踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中，做好各阶段的资料分类和设计文档记录，随时备查。 4、课程设计结束时，提交课程设计成果，包括研究论文、分析报告或设计方案。 5、课程设计成果 实验要求学生本人全程参与，请人替代以0分计； 动手能力以学生在教师指导下的现场应用状态为标准； 课程设计实验报告以文字形式呈现并提交，篇幅字数不得少于8000字。 三、课程设计时间 课程设计时间为两周。（学生自主准备一周，安排统一上机一周） 四、课程设计的考查 由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（包括网络营销方案设计40%、课程设计报告书的质量30%和课程设计过程中的态度30%）综合评分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀学生人数一般不得超过总人数的20%。 设计要求 1．课程设计选题合理 选题应该针对实际问题，具有社会积极意义和应用价值。 2．站点访问浏览与营销策划素材的充分搜集 访问对象企业及相关企业的网络营销站点平台，搜集相关营销数据素材，为下一步做好准备。 3．网络营销现状分析及存在的问题总结 依据对象企业站点及相关企业网络营销站点及平台的访问和相关营销素材的搜集，