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高考语文古诗文情境默写高考语文古文情境默写1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子《劝学》中提出“ ”的观点，继承发展了孔子对学习的认识。?2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《荀子》中的“ ”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。3．荀子在?《劝学》?中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈的“ ”的思想一致。?4．“ ”通过“木”于“金”的变化来进一步?说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。高考语文古文情境默写1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承发展了孔子对学习的认识。?2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《荀子》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。3．荀子在?《劝学》?中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。?4．“故木受绳则直，金就砺则利”通过“木”于“金”的变化来进一步?说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。5．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。?“金”要锋利，?需“就砺”；?人要改造成为君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。6．荀子《劝学》中“ ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。7．“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，?然而最终却超过一般人，是因 为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。??8．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子?.?劝学》则用了一句“ ”来形象论述积累的重要性。?5．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。?“金”要锋利，?需“就砺”；?人要改造成为君子，就要“君子博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。6．荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。7．“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，?然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。??8．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子?.?劝学》则用了一句“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。?9．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”荀子在《劝学》中则说“ 。”?10．只要坚持，就会成功。正如《劝学》中说“ 。”?11．“ ”?却能“上食埃土，?下饮黄泉”的“用心一”?和螃蟹虽有六跪而二螯却无可寄托的“ ”形成鲜明对比，?突出了学习必须用心专一，才能获得成功。??12． 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ 。”9．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”荀子在《劝学》中则说“故不积跬步，无以至千里。”??10．只要坚持，就会成功。正如《劝学》中说“锲而不舍，金石可镂。”??11．“蚓无爪牙之利，筋骨之强”?却能“上食埃土，?下饮黄泉”的“用心一”?和螃蟹虽有六跪而二螯却无可寄托的“用心躁也”形成鲜明对比，?突出了学习必须用心专一，才能获得成功。??12． 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。”13．《?逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达?三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：。14．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是?：?。?15.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 。?16.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”?“比”?“合”?“征”?，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏?翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥?”?。文中描写四种人的句子分别是： 。?13．《?逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达?三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。1