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鉴赏诗歌学法指导 考点 分析 表达 相关知识 内容：感情主旨 1、分类鉴赏（表二） 2、标题注释：标题一如答、次韵、和、赠、回、次；病、酬；送；吊、感、怀、忆；歌；行；吟；歌行；赋得； 标题二（如《近试上张水部》《酬朱庆余》《节妇吟》 注释见表三 3、直抒用典：用典见表四 4、知人论世：见表五 5、特定意象：见表六 1、观点——敷演——作用 2、诗歌鉴赏表述程式: 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 3、评价主旨类常用术语： 4、意境赏析之表达：这是一首（ ）诗，选取了（ ）（ ）（ ）等一系列景物（带修辞语），组成了一幅（ ）的画面，渲染了（ ）的气氛，烘托了/表达了人物的（ ）心情/主旨。 一、诗词分类知识（表七）（按表达方式分/按体裁分/按来源 分… 二、律绝/押韵/对仗/仄起平落/起承转合/韵脚/入韵/首颔颈尾/一三五不论，二四六分明/五言七言/四联八句 三、歌行吟引…… 四、四言五言七言杂言齐言 五、古体近体 六、乐府、民歌、古风 七、词牌曲牌 八、小令/中调/长调/片 九、豪放与婉约 十、被贬官的人的几种常见的心理： A满腹牢骚的白居易—琵琶行 B寄情山水的李白—人生在世不称意 C昂扬奋发的刘禹锡—晴空一鹤 D忧国忧民的范仲淹/杜甫—居庙堂之高 E旷达洒脱的苏轼归去，也无风雨也无晴 形式： 艺术手法 1、抒情方式 2、修辞方法：（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗，排比，设问，反问，反复，） 3、表现技巧：用典/烘托/渲染/铺陈/比兴/托物言志与托物寓意/动静（以动衬静与以动写静）/虚实/委婉含蓄/对比/讽喻/象征/双关/正侧/点面/抑扬/小大/画龙点睛 4、描写方法：视听嗅触；声色形状；动点定点；远近高低；色彩组合 5、诗歌结构方式：首尾照应/开门见山/层层深入/先总后分/先景后情/卒章显志/过渡铺垫伏笔。 ? 语言 1、语言风格 2、炼字 3、炼句 鉴赏语言常用的术语： A。准确、生动、形象、凝炼、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴（平淡）、自然、热情奔放、深沉委婉、古朴清纯、典雅文丽、工巧、轻灵、凝重等 2、常见语言风格：雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、婉约、直率、含蓄、清新、风趣等 3、不同的诗人的风格特点：（见诗歌鉴赏之语言P3） 4、炼字几种：动词/形容词/叠词/拟声词/表颜色的词（诗歌鉴赏之语言P3-4）炼字的分析另附 5、妙句：写景生动形象；状物栩栩如生；叙事有条不紊；说理议论深刻透彻，一针见血，入木三分；意境含蓄委婉；风格…；语言精练活泼意蕴丰富；修辞精妙得当…… （一）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情等方式。这其中描写、抒情是考查的重点。 抒情可分为直抒胸臆（直接抒情）和间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 （二）表现手法：联想、想象、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、反衬、托物言志、赋比兴、虚实结合、动静相衬、景情理合一等。 （三）行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、照应等。 （四）材料取舍：主次、详略、繁简等。材料是构成文章的血肉，材料的详略取舍往往体现了作者的用意。 （五）修辞手法：比喻、排比、对比、反复、拟人、夸张、反问、设问、对偶、用典、互文等。在实际的运用中，多种修辞又往往是一起连用的。 下列几组概念的区分非常重要。 （ 一）借景抒情与情景交融： 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。 （ 二）虚与实 在诗歌欣赏中，虚与实