三年级语文人教新课标版下学期期末复习.docVIP

PAGE 第 PAGE 1页 一、知识目标 通过复习，进一步突破全册教材的重难点，注重基础知识和基本技能的训练。 二、能力目标 对全册教材的重难点知识进行梳理归类，掌握方法，培养主动复习的良好习惯。 三、情感目标 在教学中对全册教材知识进行查漏补缺，通过专项训练牢固掌握知识点。 复习要点： 一、语基 1. 识字、写字。 2. 查字典。 3. 理解字义。 4. 多音字。 5. 字词的积累。 6. 句式练习。 二、阅读 1. 背诵、默写。 2. 排列句子，整理成段（或排列语段，整理成篇）。 3. 短文分析。 三、作文 一、语基部分 （一）识字、写字（本册要求会写300个生字，会认200个生字。） 会写的字的考查形式： 1. 看拼音写词语 （1）双生字词共21个。 裁剪 莲蓬 仿佛 蜻蜓 衬衫 欧洲 瑞士 郁郁葱葱 窟窿 盘缠 射箭 悲惨 叮嘱 熟悉 羡慕 迅速 唾沫 庄稼 繁殖 灌溉 冶炼 （2）易写混淆的字。 清脆（翠） 壮（状）观 冶（治）炼（练） 五官（宫）端正 即（既）将 陈（阵）列 清晰可辨（辩） 建议（见意） 竖（坚）起 壮（状）胆 迫不及（急）待 名不虚（须）传 登（蹬）上 奥秘（密） 酒（洒）精 匆匆（葱葱）忙忙 洒（撒）水 既（即）然 享（亨）受 诚（成）心诚意 烦恼（脑） 欧洲（州） 渔（鱼）翁 截（节）肢（枝） 承（成）认 任（认）何 喜出望（忘）外 历历（力）在目 （3）易写错的字。 如：悬挂的悬里面是两横，易错写为三横。繁殖的繁中“每”字的变形。 （4）字写不规范。 ①竖起的“竖”上面的“又”应该是捺，不能写成长点。 ②偶尔的“偶”最后两笔容易写成一笔。 2. 同音字组词（本册教材中出现的同音字） 炼 咽 霄 售 趁 估 幕 匆 罐 腹 燕 恋 淹 宵 兽 衬 孤 慕 葱 灌 复 雁 承 暑 隆 黎 扩 溉 乞 翠 墨 郁 碧 输 诚 鼠 窿 犁 阔 盖 启 脆 默 寓 毕 殊 沫 愈 壁 舒 蔬 题型举例： 根据拼音写汉字，组成词语。 3. 判断字的正确读音 易读错的生字： 掠 沾 骤 殊 湛 悔 弦 诲 禁 既 较 模 乞 露 冶 即 拂 绦 挨 秆 咆哮 劣 濒 拄 嫉妒 菌 凝 憾 挣 4. 多音字易错 在课文中用[ ]明示的： 塞 载（圈 降 教 便 缝 重）——必须会的 生字中出现的多音字： 挨 佛 载 熟 将 禁 咽 任 差 模 喷 挣 处 5. 形近字：语文园地中（P69、P119、P137） 题型举例1：形近字组词 题型举例2：加偏旁组字再组词 普（ ） 异（ ） 乍（ ）（ ） 谱（ ） 导（ ） 旦（ ）（ ） 6. 字义 （1）五、六单元的试题：按要求填空中考查了音序、部首、字义 加点字 音序 部首 选择字义画（√） 喜出望外 ? ? ①向远处看（ ） ? ? ? ②探望（ ） ③盼望（ ） ④名望（ ） 三年级的学生要有确定部首的能力，一般规律：取上不取下、取左不取右，取外不取内、独体字查起笔、某些特殊部首也有规律可循。如：“赏”，小/贝；“堂”，小/土；“常”，小/巾；裳，小/衣。 上下左右均为部首的字：尖、妆、剪、衫、翁、政、盖、则、劝、射、靠、悉、