新人教版一年级语文下册《文 语文园地八 和大人一起读：小熊住山洞》公开课教案_14.docVIP

课堂教学设计 设计内容 和大人一起读《小熊住山洞》 授课时数 一课时 授课类型 朗读课 授课班级 一年级 授课时间 一、依据标准（课标要求） 通过和老师一起读，自由读等方式了解课文主要内容，体会。 二、教学内容分析（要介绍本节(课)的主要内容） 《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第八单元和大人一起读的一篇课文。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。 三、学习者特征分析 文章清新的文字一定会给学生美的熏陶，学生一定会喜欢，而且更容易把握文章内容，体会作者的思想感情。 四、教学目标 1.正确流利读课文，美读课文。 2、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 五、 教学 重难 点 内 容 解决措施 体会小熊一家的爱林之心。 读中感悟 六、学生课前需要做的准备工作 预习课文，多媒体课件 七 板 书 设 计 小熊住山洞 爱护树林 保护树林 八 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学 环节 师生活动过程 设计意图 课前活动 导入新课 三、初读课文 四、拓展延伸 五、教师小结 六、听记 课前说话 一个晴朗的一天，小熊从山洞出来告诉大家一个好消息：“我们家要盖新房子了！”你们看小熊多开心呢，他们家的新房子到底盖成了吗？我们一起来看看。（出示幻灯片1） 出示课题《小熊住山洞 自由读文，整体感知。 （1）带着你的问题，自由读课文。 （2）标出自然段。借助图画弄明白故事内容。 2.入情入境，读懂课文。 看图学习第1自然段。 　　小熊家一直住在山洞里，难道它们不想住房子吗？从课文哪里得知？ 　　　　（1）学生自由读。 　　　　（2）指导读。小熊听爸爸说要造房子，高兴吗？ 　　通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习2-5自然段。 　　　　（1）课件播放，小熊边走边说：“小朋友们，我们一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？先跟我一起走进大森林看看吧！”（课件播放森林四季的美景）。 　　　　森林里的环境美吗？你有什么想法愿意和大家交流？看图说话，自由发表意见。 　　　??（2）练习读： 　　　　　 春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”（“不要砍了吧”要轻轻地读，还要读出景色之美。） 　　　　　?用同样的方法，读读下面的三段话： 　　夏天，小熊和爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得，又说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！” 　?秋天，小熊和爸爸来到森林里。树上结着红红的果子，小熊对熊爸爸说：“树上结了那么多果子，我不忍心砍。” ??冬天，小熊和爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说：“求求你，别毁了我们的家！”小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！” ??? （3）指名读，竞赛读。 　　　　（4）学生自已选择喜欢的段落，自由读2-5自然段，评议。 　　　　（5）看四个季节的图片，分角色朗读课文。 ?????????（角色：旁白 ?小熊 ?熊爸爸 ?小鸟） 　　　　??教师小结：正是因为森林里的景色太美了，为了小动物，为了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。 　　　4、学习第6自然段。 　　　　（1）这段中有两个生字我们没学过——“感激”，有人认识吗？你是怎么认识的？你知道“感激”这个词语是什么意思吗？ 　　　　（2）指导朗读。（重点是长句的朗读指导）　　　　 （3）动物们是怎么感激小熊一家的？他们为什么要感激小熊一家？（学生自由说）（板书：爱林?画个心形） （4）变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？ 由说话进入主题。 解读文本 重点句子赏析 联系自身谈童年趣事 代十、作业设计 十一 课 后 反 思 成功 之处 不足 之处 问题 分析 今后 措施