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牛津小学英语 3A教材分析 一、教材 1、教材图文并茂、课文内容贴近学生的生活实际注重文化渗透, 采用“单词---词组----句式”大循环，结构，功能融为一体。教材不讲语法，但教材考虑了语法结构，终极目标是交际，包括口头和书面，要求学生在交际中学习知识，以增强学生的语感为目的。 2、3A教材共十二单元，1—5，7---11单元为新授单元，6和12单元为复习单元。首页插图为人物介绍，学生要认识固定人物。 Unit 1 A. Learn to say. 设计了一个真实的情景：在上学途中遇到同学互相问好，自我介绍，询问姓名。　　B. Look and learn .学习动物的名称。这是学生较为感兴趣的，一节课要学生全部掌握8个单词很困难，我们可以在Greeting中安排渗透教学，当然也可重新组合　　C. Look and say .这是一个相当于看图说话的练习：连贯的场景操练前面的A部分的内容，这是使用语言的板块（教参答案作参考，学生不同的合理的答案要肯定）。　　D. Fun house. （1） Listen and circle: 要求学生听懂所学日常用语，词汇。 （2）游戏Act and guess: 提供了游戏这样的形式，但老师不必拘泥于一种形式，它只是提供了一个思路，我们可以根据自己的实实际情况变换形式。 （3）Sing a song. 老师不用占大量的时间去教，可以把所有的歌录在一盘磁带上，一次多放几首，让学生多听，课间听，像听流行歌曲一样，有些难点可稍作讲解。　　Unit 2. 介绍与问候（公共场所）　　A． Learn to s ay.学习问候语，姓名介绍　　B． Look and learn .学习颜色单词（应注意经常性复现，单词要求认读，看到词形red 知道什么意思，培养认读能力，为以后的四会要求作铺垫）　　C． Look and say .连锁情景，复现句型。　　D． Fun house. （1） Listen and colour: 要考虑学生的个体差异，男女生画颜色，由于对待事物的态度不同，不要太讲究，点到为止，课后再完善　　（2）Game: Draw and guess.　　Unit 3　　A. Learn to say. 将第二单元的介绍扩展到对家庭成员的介绍，引出Mrs Green和Gao Shan.　　B. Look and learn .学习水果类单词，以复数形式出现，教学时先教单数，再教复数。　　C. Look and say .老师每张图都要看教参，但仅作参考，学生自己编的对话只要从图的角度出发，都予以肯定，要扩大学生的思维，说的越多越好。三年级的孩子要进行激励性的评价，尽可能在宽松的环境下多学一些语言知识。　　D. Fun house .提供的游戏老师可变换成Touch and guess, Smell and guess, Listen and judge 旨在培养兴趣　　Unit 4　　A. Learn to say. 祈使句。反映了学生一天的起居生活，很有人情味，把语言的学习放入了真实的情景中去了.　　B．Look and learn家庭用品　　C．Look and say .每一动物备一水果，用 This is复现前面所学水果类词汇。　　D．Fun house .可让学生自己设计平面图，比赛贴画。　　Unit 5　　A．Learn to say. 问候语。教How are you ?出示的四幅图用了不同的回答，培养了学生运用语言的能力和灵活性.　　B．Look and learn 学习文具用品类。　　C．Look and say.　　D．Fun house 　　Unit 6. 复现1--5单元的内容　　Unit 7　　A．Learn to say. 通过介绍人物This is / That is ，引出Look at ...介绍几种物主代词及其评价语It\s smart/ nice .　　B．Look and learn 衣物 　　C．Look and say .学习Look at his /her ...掌握练习近与远的表达This is .../ That is...其中this与 that区别与运用是教学的重难点.。　　Unit 8　　A．Learn to say. 围绕交通工具和地点类单词让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”Let\s go to.../go to the...by...不要特意强调“the的用法，多去训练，这是一个循序渐进的过程。　　C．Look and say. 综合学习训练 Let\s... by...　　D．Fun house Make and pla