四年级上册英语教案-Unit 4 Hows the weather today Lesson 21 人教精通版.docxVIP

Unit 4 Hows the weather today? Lesson 21 【教学目标】 1．引导学生继续学习用It’s hot today.等语句描述天气，巩固Shall we...?语句功能，能用Can I have...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2．听、说、认读单词cold, hot。 3．在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐。 【教学重点】 能够在情境中理解、会说、会用It’s hot today.等语句描述天气，巩固Shall we...?语句功能，能用Can I have...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 【教学难点】 能用Can I have...?语句提出请求，并运用上述语句进行简单的对话交流。 【教学准备】 1．准备各种天气图片及在不同天气下的活动图片。 2．录音机等必用教学准备。 3．准备一瓶凉水和一瓶热水以及几个纸杯。 【教学过程】 1．Warm-up 学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。 S1：Its fine/ nice today. Shall we...? S2：OK. / Good idea. Lets go. 2．Presentation （1）A guessing game 教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。 （2）学习cold hot 教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh, its hot. Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh, its cold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。 在学生对water，hot，cold都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。学生摸过热水后会说：Its hot water. 比较cold与cool，hot与warm之间存在程度不同的区别。 （3）T: （扮演孩子）Mum, its so hot today. Can I have an ice cream? (在黑板上画一个冰淇淋) Can I...? 我可以……吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。 给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：Can I have some cold water? 如他/她指的是凉水，教师就说：Sure. Here you are. 给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习Can I have...? 这一句型。 （4）教师做动作，学生猜天气和活动。 T使劲扇风 Ss: Its hot today. T边说边做游泳动作：Shall we...? S接教师话说：Shall we去游泳(go swimming)。 3．Practice （1）Lets chant （2）我想要…… S1：Can I have...? (画一个菠萝) S2：A pineapple. S1：Yeah. Can I have a pineapple? S2：Sure. Here you are. （3）给学生不同的天气图和活动图片，学生两人一组练习。 S1：Its fine today. Lets play with my kite. S2：OK. Lets go. 学生还可做动作表示不同的天气及活动。 4．Assessment （1）完成课后练习、练习册的内容。 （2）完成后，小组成员在准备好的评价表上写出自己对同伴表现的评语。 5．Additional activities （1）编新歌谣。 （2）制作天气卡片。 【板书设计】 Lesson 21 It’s hot today. cold hot