新北师大版三年级上册第八单元第一课时文具店.docVIP

文具店 李静 教学内容：北师大三年级上册第八单元，教材80-81页内容。 教学目标: 1、结合“文具店“的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 会认、读、写简单的小数，能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 教学难点： 能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们都买过文具吗？今天咱们一起去文具店购物，好吗？ 二、探索新知，认识小数 1、出示文具店情境图， 师：同学们，老师看中了文具店的笔记本，你们能帮我看看这本笔记本的价格是多少？ 2、? 3.15中各个数位上的数字各表示什么？感受小数与元、角、分之间的对应关系。 3、尝试说说每种文具各需几元几角几分？看一看，哪个文具不足1元？数位上的“0”有什么作用？（让学生说说每个小数分别是几元几角几分，重点0.50元的“5“是5角。遇到0元、0角、0分时，可以照读不误。） 5、仔细观察，这些商品价钱的单位是什么？ 6、动手操作：请你尝试用整元面值的人民币去购买笔记本，行吗？付3元，怎样？付4元，又怎样？ 7、 拓展练习 出示1.60元，3.70元，10.10元 让学生将表示价格的小数各个数位上的数与元、角、分建立一一对应。 8、认识小数 （1）这些表示商品价格的数与我们以前学过的数有什么不同？（都有小圆点）小数点。小数点把小数分为两部分，小数点前是整数部分，小数点后是小数部分 师：你会读这些数吗？（3.15,0.50,1.06,6.66） 15.15你会读吗？“15”在整数部分怎么读，在小数部分怎么读？ 3.15 读作：三点一五 0.50 读作：零点五零 （2）互相读读小数，互相纠正。 （3）全班交流读小数。 （4）互写互读小数。 9、这幅图上的人民币一共是几元几角几分?你能尝试用以元为单位的小数来表示吗？ 说说这个小数中的2分别表示什么意思？ 板书： 元 角 分 2. 2 2元 = 2元+ 0.2元 +0.02元 2个 2个 2个 1元 1角 1分 10、独立完成其余两个小题，与同伴说说。集体交流反馈。 11、说说元、角、分与小数的关系。例如：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位上的数表示几角，第二位上的数表示几分。 三、练习巩固新知 1、练一练1 指明读出题目中商品的价格，再写出来。集体订正时，说一说1.88元中的两个8分别表示什么？ 2、练一练2 学生独立填写，在交流过程中，让学生说说思考过程，以及所写的小数各个数位上的数表示的实际意义 3、练一练3 指明说出错的原因。 四、阅读81页的“你知道吗” 五、课堂小结： 这节课你有哪些收获？ 板书设计： 认识小数 小数的组成 整数部分 小数点 小数部分 3.15 读作：三点一五 0.50 读作：零点五零 小数点 元 角 分 2. 2 2元 = 2元+ 0.2元 +0.02元 2个 2个 2个 1元 1角 1分 课后反思：