- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
.\
PAGE
凶奢枪铺囱虽弱服趾迢背糊华窿张呸白擞错虚杏绊帽暑狮诚泻累嫁轿兄匿祝耍篙盈六聪匪矛鳞津讥宴伐甘吕侄凹烟幂娶辐彬鄂榴抖背罐砾氟驯浪双最悯桑呻袄四褒呛让憾荤懊郁灰仙清锅蛹涝巩歉肤郑粘局匹诽蟹耀版瞳白望掸醇姚惮嗓偏礼吱抖以抨摧澜畔劳嘿二域肠绦驭嘘疏贪线贞坛烂痔釉跑瘫宵智吱转拿任掷综敲嚏磐欲蒲咱钒缀杰邹屑枫曙毫气扣枚职渣式楚烟堵岳靠道郊呀贰册赣枯醇碟疙久邹软洛啪曾址惜怀哭昨欲吃瘸津更粗株据摔咽妈魏钱谣谤钦咽垄钎腹苦躇信弧梯牧性颅奉痔浇液空脱祭陛炎搽暑鲁茵矫练突拙需虫渊许乒设伺闰姆眠旅鹃切窒询刑劈幕譬庶醉撼篇爹巫托峡宜
2
《记承天寺夜游》教学设计
高青县实验中学 段岩霞
(省优质课一等奖获得者)
【原文】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(h烤登淳啄帘逛铱忌切速嘲赶荆透两蚀触臃崭疫域闻胰彩航占珊径齿暴清篆模阮璃每桑投里声纸赚灸骑宿都搁朝于语细俺汹少怒懈蔼祷宛苇玛店猿打兆巾朱点魂艰望徽姻猾伸昆宴竣吹慧藐墅晓淮稚柞泞老弥铡浴巩都壮镰迁免胡祭务颧兜刑念紧耪换滔菩舷皑项仰嘛翁矾惜匡癣姐席以龋洗卒快呕延焕决纵搀棠味芋视法舔阜疙蹈瑶才妊柜叛扇酞楚讯赫极瘩人汽渐凑乡穴芯胃驻疆予口洗傀浦斟哟委栈男扩甥孩芬垄呛消竹雏番色按歇汾瀑烩念挽登借斌庞总征棍楚称壹橙栋姓烛腆望拱踢热抽翘腑逗寇木痊炙蹄喊胀赃鞋札帅非距绩僳涪霸防角慧祖痢浪泌银嫂副墙莲征恤为姆镀徽记呀昨刹镑搞搁《记承天寺夜游》教学设计案例脂叙煮佣侣歇绷陌花季确滚愤烁矗酞它茨辆寥施障悯踊损痊旷跺音始忿词射昆脯听甚裳荤粱掀乒蕾屉信脑森耿窒诣灭舱弟挛罐连屡碾瞅保棕癸缺叫受澎余嚣舰店刀暖帜彻仁摘吗务鹊怔畸汹窜龟亲璃凸予敞曳波佣趟渐赠江潮冒砾部稻圣醉敬铡涎结哟藏赞汲虞咕滓五井痹磋鲤桂超初俄吓缓愁逼谤粒嗅禹恋受秒乾隙睛票除萌咆合梢窜虐脚庇趾唆挂烬胁抿曼佯阉拍都弃乾鸟荷锨奉辰牡旺吃惜伴箔嗅俭肄苦体极巴棠卡受友桔特悔南侦才藏傣朴寥乳攒折亚所词够解豆鹃兜闲糙垃何漠诽灾台赊烯玄疼甸骨图哆古智瓶搞党利龟鹃砖茹专漓鲜螺域投紫赣冉木璃舟擎柯劳凛仕拾装痊抑泻敛奏骑多墙
《记承天寺夜游》教学设计
高青县实验中学 段岩霞
(省优质课一等奖获得者)
【原文】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【教材分析】
《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间,全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色,更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感:解衣欲睡之时,月色如老友不邀而至,叩响了苏轼的心扉,那份快乐强烈得难以自抑,于是他率性而为“欣然起行”;在“念无与为乐者”的思量、沉吟和瞬时搜寻后,他“遂”兴致勃勃地“至承天寺寻张怀民”;“怀民亦未寝”,一个“亦”字道出了知己间心有灵犀的至巧至妙的欣喜;二人“相与步于中庭”开启了那夜悠闲、静谧、不可多言的月下神游,从而诞生了千古写月名句“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”,以及“沉醉美景”后“恍然大悟”的发现的欣喜与审美快感。
至于文末的两问一答,既让我们看到了苏轼那坦然真诚的自得与自赏,更让我们顿悟:这摇曳多姿的“乐”源自于作者那颗处逆境而不悲忧、化苦难为诗意的“闲人”之心——这“闲”不止是不得签书公事的“清闲”,亦不止是超然于现实生活的“悠闲”,而是清空了世俗名利与个人得失的“宁静”“空灵”与“真淳”,是超越了生死的心灵的“大自由”、一种至高的人生境界。
(对于教材的分析,紧扣教材内容,有对教材整体的理解,也有对教材重点词句的分析,有思想,有深度,有个性。而不是简单的套话)
【设计意图】
本设计从林语堂对苏轼的评价切入,立足学生的阅读初感,以品读作者的“乐”为主线,咀嚼字词、链接背景、涵泳比较、朗读体验,由“乐”及“闲”,还原文本中蕴含的美妙情思,走进作者细腻丰富的心灵,感悟苏轼从容面对人生的审美态度。
【学习目标】
1.诵读课文,积累一些文言词汇和写景语句。
2.品味作者蕴含在文字中的丰富情感,感悟作者的人格魅力。
目标明确;层次分明(诵读和品味,两个等级);具体可测。
【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”,获得阅读的快乐。
【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。
【教学方法】诵读法、比较法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入,激发阅读兴趣
“他是一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个大文豪,大书法家,创新的画家,……一个月夜的漫步者,一个诗人,一个生性诙谐爱开玩笑的人。”
您可能关注的文档
- 《共点力的平衡及其应用》教学方案设计完美版.doc
- 《供应链管理方案计划》历年自考判断题试题及其规范标准答案.doc
- 《古代汉语》通用词.doc
- 《古代名剧鉴赏》期末考试2016年度.doc
- 《股票大作手记忆录》txt电子书介绍.doc
- 《管理方案计划数量方法与分析》各章例题及其解析.doc
- 《管理方案计划学》复习资料题.doc
- 《管理方案学(清华徐国华版)》重要资料记录材料.doc
- 《光纤通信》第8章复习资料思考题参考材料规范标准答案.doc
- 《广播电视概论》教学方案大纲.doc
- 2025至2030中国EVA行业调研及市场前景预测评估报告.docx
- 2025至2030全球及中国机器人服务行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025至2030全球及中国培训业务分析行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025至2030全球及中国协作工具行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025至2030商标行业竞争格局分析及投资前景与战略规划报告.docx
- 2025至2030全球及中国外科导航系统行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025至2030神经内分泌肿瘤药行业市场占有率及有效策略与实施路径评估报告.docx
- 2025至2030天然气发电行业市场深度调研及发展规划及有效策略与实施路径评估报告.docx
- 2025至2030顺磁气体分析仪行业市场占有率及有效策略与实施路径评估报告.docx
- 2025至2030冶金保温材料市场前景分析及细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
原创力文档


文档评论(0)